屈指數來，我成為教師，已經22年。第一年我帶小學一年級，一年后調到初中，一直在農村當了20年的班主任。2016年，我借調到城里小學。領導問我帶幾年級，我毫不猶豫地選擇了大家認為是不睜眼的一年級。因為作為人生的啟蒙階段，它是最重要的，雖然小孩子很難管。往往這邊按到那邊起來。但是我希望從頭開始，因為我堅信地基雖然是看不見的，但又是最重要的。

? ? ? ? ? ? 班級管理——治大國如烹小鮮

? ? ? 班級管理不容小覷，魏書生在管理班級方面可謂獨樹一幟；李鎮西的教育心也撥動過無數教師的心弦；蘇霍姆林斯基處理女孩摘花的故事，以及對于教師的諄諄教誨，讓我捫心自問，孩子犯錯我多問一句為什么了沒有？我認為孩子犯錯的理由是正當的，還是純屬狡辯？陶行知四顆糖果的故事，讓我們拍案叫絕。而這些成功的案例，無一例外，都告訴了我們，教育不是一條規律，一個鼓勵，一顆愛心，一把戒尺就能簡簡單單完成教書育人的旅程的。? ?

? ? ? ? 它因人而異，需要因材施教。孔子面對相同的一句問話：如果有人給了一個建議，能立刻去施行嗎？給出了截然不同的兩個答案，一是需要再請教父兄，一個要立刻去做。

? ? ? ? 也不能一個標尺量全部。有的同學天賦不同，接受能力不同，就不能拿一樣的標尺去衡量所有。只要是在他一直在努力，只要是在本身的基礎上，有所進步，老師就應該進行鼓勵和表揚。千萬不要用人家怎么會的？你怎么不會？

? ? ? ? 一個孩子的成長過程必須導師用愛心打底，因為沒有愛就沒有教育。還要耐心等待，靜待花開，很多人沒有看過一朵花是如何綻放的，沒有具體觀察過一朵花從蓓蕾到盛開需要多少時間。如果說連一朵花的開放我們都沒有耐心等待，那更等不得一個人的成長，因為一個人的成長時間更加漫長，過程更加曲折，他比一朵花的盛開更加復雜。花的開放是慢慢的，而人的成長可能回還起伏。所以冰心說告誡我們不要只羨慕成功的花兒的明艷，還要用心去感受那朵明艷的花是浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨才綻放別樣的異彩。如果我們奢望學生一蹴而就，那是不符合自然規律的。

? ? 有顆愛心有耐心，還不夠，我們還要在他們成長的道路上讓他們知道哪些可以做，哪些不可以做。因為沒有規矩，不成方圓。班級常規管理，一定要常態化，并且落實到位。班規要發揚民主，展開討論，不宜過多，要有針對性。然后嚴格執行，形成良好的班風學風，讓學生在互幫互助下共同成長。

? ? ? 相信學生，他們有時候比我們認為的懂得多得多，我們不必患得患失，因為自信是成功的第一基石，而信他也會讓老師的教育走向成功。

? ? ? 建立健全得力的班組織，是班主任首先要考慮的事情，因為他們是班主任的左膀右臂，班主任縱有三頭六臂，也不能時時刻刻盯在班里。所以，讓班級組織自己來管理自己，一定事半功倍。其次，班級的規章制度。大伙兒一起商量的規章制度，他們一定認真遵守，一旦某位同學觸犯班規，會甘愿受罰，不會埋怨老師。最后，班級一定要確定一個奮斗目標。有了目標引領方向，班級的每個成員才能奮力拼搏，嚴格自律，形成良好的班風。班主任雖然是最小的主任，但是需要關注的人卻不少，處理的瑣事也很多，如何形成一個優秀的班集體，如同烹小鮮，主菜，配料，調料，火候，都要注意，才能滿意的效果。

? ? ? 可是，我們不能只關注學生，還要關注他背后成長的土壤：家庭教育在孩子成長過程中起到至關重要的作用。所以我不怕麻煩建了個微信群，加強和家長的溝通和交流。

? ? ? ? ? ? 家校交流——好花還要綠葉扶

? ? ? 孩子的成長成功離不開教師的引領，但也離不開好家長陪伴。據說香港準父母都要經過培訓，了解如何做一個合格的家長，才能放心地生下寶寶。在這一點上，我們做得遠遠不夠。甚至很多家長根本不懂得如何教育孩子。所以，給家長良好的影響，促使他們成為合格的家長，成為孩子成長道路上的助力器。

? ? ? 很多家長貪戀手機，自己玩手機，卻去指責孩子，不是看電視就是玩手機。我和家長說，己不正，不能正人。你想讓孩子成為什么樣的人，你就得做個什么樣的人。你想讓孩子看書，你自己卻從不摸書。自己抽煙喝酒打牌，弄虛作假耍賴，怎么能教育好孩子？給孩子做個什么樣的表率？有的家長對于孩子的錯誤，常常以點蓋面。本來孩子就犯一點錯誤，卻指責孩子一點都不聽話，讓孩子陷入悲哀屈辱的境地，猶如陷入黑暗的地獄，而家長還不知道自己好心犯的錯誤。有些家長呢？過于啰嗦，雖說重要的事情說三遍，但是，有些家長整天啰嗦，不但把自己陷入悲哀失望的境地，還讓孩子厭倦頹廢。這種專門盯住孩子的缺點家長，啰嗦來啰嗦去，卻難有成效。我給家長推薦池莉《來吧，孩子》這本書能讓他們了解一個快樂成長的孩子，如何走向成功。所以，我經常在家長微信群里發一些如何規范自己的行為文章，希望家長對孩子的教育起到正面的影響，這耳濡目染，言傳身教起到非常關鍵的作用。還有如何教育子女，如何引導孩子樹立遠大的理想，如何對待孩子的進步？如何對待孩子的犯錯？讓家長以自身的進步，來成就孩子。

? ? ? ? ? ? 不懼誘惑——側看成嶺側成峰

? ? ? ? 很多家長怕孩子玩手機。其實，如果把手機用好了，完全可以有助于學生的學習，家長無須草木皆兵。我們用QQ交流讀書任務，敦促讀書進度，交流讀書感受，或者布置作業，也有粗心的同學忘了作業的，可以在群里詢問作業。我們還可以通過QQ發送適合他們觀看的電影，比如說《放牛班的春天》、《地球上的星星》、《成事在人》等等，讀書不只是讀有字書，勵志感人的電影同樣也是他們學習的資料。

? ? ? ? 每天，來到學校，孩子們主動把手機交給班長，交給我保管，放學拿走。晚上，我喝家長溝通，對他們使用手機，有所監管，以免他們抵制不住手機游戲這小妖精的誘惑，老師、家長和學生協同作戰，共同把手機放做學習的工具，而非玩具。

? ? ? ? 手機這東西，游戲那玩意，都要適合而止，我們不能因噎廢食，而要發揮它的價值，減少它帶來的副作用。因為，使用的角度不同，作用也就大相徑庭。

? ? ? ? 班級管理，我們不是和學生斗智斗勇，而是運用自己的智慧和勇氣，帶領學生走在快樂成長的路上，走向成人的明天，走向成才的未來。

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