互聯(lián)網(wǎng)時代，科技打破知識的壟斷。人人似乎都有機會成為一個博學多才的人，而現(xiàn)實卻恰恰相反，大部分在信息海洋里迷失了方向。浮躁、膚淺的閱讀阻擋思考的深度。大家紛紛忙于參加各種學習組織和線上、線下活動，似乎繁忙的安排可以抵消心理的焦慮。
我們今天先了解幾位中外的自學達人，學歷起點低，學識淵博，刻苦自學是他們的共同特長，這讓他們從蕓蕓眾生中脫穎而出。
王云五，歷任商務印書館總經(jīng)理、國民政府經(jīng)濟部部長，制憲國大代表。從小沒有接受系統(tǒng)的教育，十一歲才入私塾，斷斷續(xù)續(xù)讀了五年書，從此開始自修的生涯，他做過胡適的老師，英文和數(shù)學都非常精通。
他求知若渴，每天學習時間高達四個小時，與此同時保持正常的工作節(jié)奏。活到老學到老，思維敏捷，學習的時候不喜歡偷懶，特別喜歡下苦功夫，事實上走了學習效果最好的捷徑。例如，學英語的時候，他承認自己讀過在美國家喻戶曉的《富蘭克林自傳》，借鑒富蘭克林的英語學習方法。
找到一篇英文的名家佳作，熟讀幾次以后，把它翻譯成中文，等過了一星期之后，再根據(jù)這中文反過來翻譯成英文，這個期間絕不查閱英語原文。譯完后再與原文比對，找出自己翻譯的錯誤、失誤和不夠精良之處。
富蘭克林是嘗試自己用原文的字詞，能否像書中作者那樣寫出優(yōu)美的句子，反復修改幾次，就學會遣詞造句、文筆優(yōu)雅。
富蘭克林也是美國非常著名的百科全書式的人物，他文理兼修，特別喜歡讀書和寫作，善于科學發(fā)明。他利用閑暇時間組織讀書會，成立圖書館。每次讀書會上和別人討論自己的讀書收獲、交換新知。他只上過2年學，十歲就離開學校。他的學問全憑自學而來。是美國“清教主義”的杰出代表，他用“勤奮、節(jié)儉、自律”作為自己人生的信條。
同樣自律的人是喬布斯，他從開始癡迷冥想和禪宗的時候，就堅持嚴格的素食主義，過著佛教徒式的苦行僧生活。他認為少食、饑餓可以讓他保持頭腦清醒。甚至在他癌癥治療期間，也嚴格遵守自己獨特的飲食習慣，當然這只會增加他的營養(yǎng)不良。喬布斯在現(xiàn)代社會屬于自學成才代表。他考上大學就輟學了，絲毫不影響他對知識的繼續(xù)探索。電子學、物理學、印度佛學、藝術(shù)等另他熱愛無比，通過旁聽課程和自己親身的印度禪修之旅，把所學所悟轉(zhuǎn)換成自己的優(yōu)勢。他把科技和藝術(shù)完美結(jié)合一起，顛覆電腦行業(yè)、音樂行業(yè)和電影行業(yè)，對我們當代人有深遠的影響。
縱觀上述事例，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都有許多共同的特點。首先，他們都求知若饑，虛心若愚。對待新鮮未知領域，他們充滿孩童般的好奇心，總想不斷的探索發(fā)現(xiàn)，而且樂此不疲。主動式的不斷深入學習根本不是負擔，反而是一種樂趣。
其次，他們非常自律，嚴格要求自己。無論是事業(yè)、學業(yè)還是生活習慣。保持優(yōu)秀似乎是他們的一種信仰。這種精英意識驅(qū)使他們走的比普通人更遠，無論他們出生貧寒、體弱多病或從小被遺棄。
最后，對書本知識保持一種冷靜客觀的態(tài)度。既不仰視也不俯視的對待書，而是一顆批判觀察的態(tài)度。具備識別好書與壞書的能力，會把精力放在真正需要的知識學習上，深入挖掘知識內(nèi)涵。這些內(nèi)驅(qū)力和能力構(gòu)建出他們獨特的學習風格，讓人難以忘懷。
