? ? ? ?時光荏苒，白駒過隙。驀然回首，就已匆匆走過半個學期。懵懂的青春，踏入象牙塔那一刻才是真正的開始，想必懵懂的我們也對精彩的大學生活有所感悟。光陰似水，風拂過，和煦輕柔過往不復，寒冽如刀扎入肉骨。
? ? ? ?這兒的天氣就是如此，于是我們調侃：“江西只有夏季和冬季咯。”“是啊，習慣在江西的生活之后，不管去哪兒都不會水土不服了呢。”也有人如是調笑道。
? ? ? ?不管怎么說，這天氣叫人無論如何都不想出門呢，如果陽光普照的話還能考慮一下，因為室內實在是有點兒冷……艷陽出現的冬天，這兒的人們通常會在閑暇時刻從室內拖出一張小板凳，像貓似的懶洋洋地曬太陽，有時聊聊家長里短。至于在校園，光與熱所到之處都能看到在悠閑地曬著太陽的人們，或獨享著清靜，或傳遞與分享這份溫暖。
? ? ? ?工作日時的校園，趕去教室上課的，為公務奔波的，組織活動的，工作與兼職的，忙碌的身影比比皆是；反觀節假日時的校園卻冷清許多，倒是為這秋日更增添了幾分意境。若談論到意境，那秋日給人帶來的感受大概是“無邊落木蕭蕭下”吧。但是校園的秋日截然相反，所謂“一花一世界，一葉一菩提”，從植被的生長狀態就能看出大自然的強大。頑強不屈，這不就是我們所追尋的精神品質嗎？
? ? ? ?校園的圖書館帶來的秋意最是濃郁。坐在大廳咖啡館旁品讀著郁達夫的散文《故都的秋》，朦朧的水霧從桌上的熱咖啡飄出，小資情調油然而生，同時南北方不同的秋味也躍然紙上。在對比的同時，我不禁想著：家鄉現在又是怎樣一副光景？我所思念的人們是否健康快樂？
? ? ? ?寒夜，燈火闌珊。有一首叫《野子》的歌，里面有句歌詞代表了我內心的感受——怎么大風越狠，我心越蕩。獨自在校園秋夜漫步，沒有車輛駛過的轟鳴，沒有人們嘈雜的談話，只有窸窸窣窣的自然交響樂。憑借著狂風讓自己冷靜，思考著瑣碎的事務以及昔日浮華……走著走著便到了二食堂門口。從入學時的夏季到現在的秋季，直通二食堂二樓的電梯已經建起。想當初，二食堂還在裝修呢。二食堂的電梯旁有幾棵掛上彩燈的樹，在黑夜的襯托下顯得十分美麗。待到冬季圣誕節來臨，那時這些樹該會有多應景多出彩。
? ? ? ?秋日，是懷念的；秋日的校園，是懷念的，也是向往的。懷念過去，向往未來。自古以來，遷客騷人賦予秋最多的便是夕陽，代表著懷念與惋惜；但是學生本就該是朝陽，精神飽滿，充滿希望。操場上的青年，個個都朝氣蓬勃，將原本黑白的照片印刷出了一番絢麗多彩。
? ? ? ?命運的齒輪不停地轉動，四季也終會輪回。秋日的校園是獨一無二的，只在此時，回憶也定格在這瞬間。
