2017-09-21

回到家看了孩子的作業，不少，還有一篇作文。算算時間4小時。

沒有焦慮，只是在考慮著怎樣可以提高做作業的效率...

考慮到他的作文，還是有點摸不著頭緒，就有了點著急。于是百度了一下，又看了他的課文5，孩子說根據課文5來寫，稍稍有點頭緒，感覺好多了，準備在孩子吃飯的時候跟他說說作文，再讓他自己動手寫..

孩子現在對寫作業效率確實有提高，特別是英語作業感覺他的悟性高，反應也快些了，特別對那些要記得的單詞和語文的詞語，感覺到了他的信心。說明今年用的錯字詞的整理還是很有效的。

只是指導寫作還不知該如何去指導？那么是不是不會指導的就要多聽聽他的說法，想法，讓自己慢一點慢一點，不要著急...

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