宋.范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。整首詩能背，就是連起來背有些困難。所以我用圖的形式來巧記。中心圖是春夏秋冬四個(gè)板塊，其中夏天我凸顯出來了，因?yàn)楸驹妼懙某跸摹Ｓ棉r(nóng)民爺爺種田，來表示，第一個(gè)分支是孫子來送飯給爺爺，邊聽著音樂，是cd(成大)，送飯cd=宋范成大第一句第二句是黃，白所以能夠用顏色來引出句子黃=梅子金黃，白=麥花雪白。
籬落疏疏一徑深，
樹頭新綠未成陰。
兒童疾走追黃碟，
飛入菜花無處尋。
宋.辛棄疾屋檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。發(fā)現(xiàn)最后兩句容易記住，所以前面想了好久，詞牌名帶樂，所以用美女奏樂，容易聯(lián)想，宋用飛鴿送信，諧音宋， 辛 棄(殘)疾。第二主干是屋檐，我用帶有燕子窩的屋子，能夠記住，青草就用我家門前的圖畫起來。醉就用喝醉的酒瓶倒了，美女為主干，老相好也能記住，相媚好就能聯(lián)想。白發(fā)的老夫妻的情感對話，白發(fā)誰家翁媼？就記住了。接下來似乎簡單。大兒大白，中兒用麻將紅中代替，小兒想到奧特曼圖小字就用起來了。
卜算子.詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏，
俏也不爭春，
只把春來報(bào)，
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
? ? ? ? ? ? 1961年12月
中心圖是:毛澤東已經(jīng)富得流油，只待她瘋，只待她飛。首字串起來背，
主干是時(shí)間，地點(diǎn)，物，事，品格。
分支是抓關(guān)鍵詞。
江畔獨(dú)步尋花
唐·杜甫
黃師塔前江水東，
春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無主，
可愛深紅愛淺紅？
杜甫，字子美。他在成都草堂隱居時(shí)，獨(dú)自跑步在成都錦江之濱所寫的桃花情。詩題為獨(dú)步尋花，組詩的第五首則寫到黃師塔前看花。“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)。“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的。“開無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。
繁星
作者.冰心(七一)
這些事? ? _是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
(一三一)
大海啊！哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里? ? 沒有你波濤的清響？
(一五九)
母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。這首詩表達(dá)了作者對母親，對大海的喜愛之情。第一首是回憶童年的美好，與母親之間發(fā)生的事，躺在母親的膝蓋上親密無間。第二首3個(gè)反問，排比更表達(dá)了對大海的喜愛。第三首寫母親是我安全的港灣，心中的保護(hù)傘。淺解:愛出者愛返，福往者福來。
綠
作者艾青
好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
到哪里去找這么多的綠:
墨綠，淺綠，嫩綠，
翠綠，淡綠，粉綠，
綠的發(fā)黑、綠的出奇。
刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的。
所有的綠集中在一起，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
其中默寫時(shí)，運(yùn)用了巧記所有的綠，這首詩寫春天的綠，綠色代表著綠色的大自然，花草樹木，代表生命，代表生機(jī)，代表希望。
作者:戴望舒
在天晴了的時(shí)候
請到小徑中去走走:
給雨潤過的泥路，
一定是涼爽又溫柔；
炫耀著新綠的小草，
一下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它五彩的智慧書頁，
曝著陽光一開一收。
到小徑中去走走吧，
在天晴了的時(shí)候:
赤著腳，攜著手，
踏著新泥，涉過溪流。
新陽推開了陰霾了，
溪水在微風(fēng)中暈皺，
看山間移動(dòng)的暗綠－云的腳跡－它也在閑游。
作者是雨巷詩人，本詩表達(dá)了作者親近自然，熱愛自然全身和大自然親密接觸。寫了雨后天晴，小草，白菊，鳳蝶兒。其中鳳蝶是擬人手法。破折號(hào)是解釋說明和遞進(jìn)關(guān)系。
日積月累:詩歌，讓我們用美麗的眼睛世界。
詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類理想的勇氣-艾青
詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。-朱光潛
詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。-英國，華玆華斯
蜂
唐.羅隱
不論平地與山尖，
無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，
為誰辛苦為誰甜？
這次刻意練習(xí)主干線條，還是不那么盡如意，這個(gè)古詩記得比較滿意的一首，開始不怎么記住，然后理解，最后讀了宋瑩的書，把師傅叫我地點(diǎn)定位法用起來了。用了主題蜜蜂頭，主干眼，耳，鼻，嘴，展開聯(lián)想，頭上有個(gè)蜂，眼看平地與山尖，耳聽嗡嗡，蜜蜂在采花，把花的領(lǐng)地占。鼻聞到花香，原來采了100朵花，蜜后正在看釀蜜。這些是"為了誰"？嘴巴就唱起這首歌。為了誰辛苦為誰甜。
獨(dú)坐敬亭山
唐.李白
眾鳥高飛盡，
孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
巧記:葫蘆里倒出的是燕子，一下子飛走了，眾鳥高飛盡，想到一個(gè)電視劇里有個(gè)人物名字叫獨(dú)孤云，一個(gè)餅干的名字叫閑趣餅干。
第三句:相好的總是看不膩，第四句，瓶子里只能容下一個(gè)敬亭山。
芙蓉樓送辛漸
唐.王昌齡
寒魚連江夜入?yún)牵?br>
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
發(fā)現(xiàn):芙蓉原來是荷花，平民是清晨。冰和玉壺比作純潔的心。沒有玷污。有圖加上理解更能加深印象，一般死記記得快忘得也快。
《塞下曲》
唐盧綸
月黑雁飛高，
單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
這首古詩因?yàn)樽x的遍數(shù)很多，所以記得比較牢。中心圖想了好久，邊塞詩用了象棋中的楚河漢界作為醒目便于記憶，糖.爐子，煤球像輪子，所以唐，盧綸。月黑我是透過窗戶打開看黑漆漆，單于帶的帽子是首領(lǐng)帶的，逃用的腳印聯(lián)想，欲將不好形象，就把后面馬畫完了。最后一句還是很形象的容易記住。
墨梅
元·王冕
吾家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，
只留清氣滿乾坤。
古詩意思很簡單，就是詞語間的鏈接背誦有些難，多多花開淡墨痕，只留清氣滿乾坤很喜歡的詩句。
囊螢夜讀
胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。車胤是晉代人，囊用口袋裝。恭:謙遜有禮。勤不倦:勤學(xué)不知道疲倦。博學(xué)多通:知識(shí)廣博，學(xué)問精通。不常得油，晚上，沒有油燈來學(xué)習(xí)。夏天的夜晚，車胤就用薄絹?zhàn)龅目诖锩嫜b數(shù)十只螢火蟲，用來看書，日夜不停的學(xué)習(xí)。
鐵杵成針
磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰:"欲作針"。太白感其意，還卒業(yè)。
地點(diǎn):四川，磨針溪是溪水的名字，在象耳的山腳下。傳說李白在此讀書，沒有完成學(xué)業(yè)就準(zhǔn)備放棄了。路過磨針溪時(shí)，看到武老婦人正在磨鐵棒。就好奇的問，武老婦人說:"把它磨成針"。李白被她的意志感動(dòng)。回去完成了學(xué)業(yè)。啟示:只要功夫深，鐵杵磨成針。
日積月累:
1.奔跑，飛舞，駐足，凝望。這些可愛的動(dòng)物，是我們的好朋友。
2.妙筆寫美景，巧手著奇觀。
3.深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。
4.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也/:v 沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。－法國.羅曼·羅蘭
5.天行健，君子以自強(qiáng)不息－《周易》
6.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。－《老子》
日積月累:
1.生于憂悲而死于安樂－《孟子》
2.不怨天，不尤人-《論語》
3.書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
4.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。——唐《顏真卿》
5.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
6.學(xué)習(xí)study不怕根底淺，只要邁步總不遲。
7奇妙 的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。
上面基本默寫對的，不對的字我標(biāo)注了記號(hào)，悲，study,奇妙，論語。
這次記憶比較快點(diǎn)，右邊為成人思想，左邊為兒童思想。所以小人圖為兒童臉和成人臉。主干孔孟之道，接下來是書，左側(cè)是后悔藥，日，study，白雪公主的奇妙童話。
日積月累:
1.純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷。
2.藍(lán)天，森林，大海，過去，現(xiàn)在，未來，訴說著自然的奧秘，科技的精彩。
沒有3.白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。
沒有4.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
沒有5.清風(fēng)明月本無價(jià)，近水選山皆有情。
沒有6.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
