游戲不是洪水猛獸，不會玩游戲學不好編程

不知道從什么時候起游戲成為很多孩子的愛好，也成了很多家長的洪水猛獸。經常聽到家長抱怨小孩太喜歡打游戲，根本不把學習放在心上。現在的孩子，學會用觸摸與設備互動的那一刻，就已經進入了游戲世界，游戲是他們最容易理解的事。「網癮少年」的說法雖然過時了，但無法將孩子與互聯網強行割裂的時代，也就意味著「游戲」在孩子觸網的第一天起便成為家長沉甸甸的焦慮。

游戲和書籍、音樂、電影一樣正常，游戲內容需要認證區別對待

我們生活在這樣一個數字資訊時代，手機和平板電腦似乎成為了我們學習生活中不可或缺的一部分，而且這樣一種學習生活方式也正朝著低齡化的方向發展，甚至已開始滲透進了我們孩子的學習生活。孩子在學習過程中遇到不懂的地方，可以隨時通過IPAD或者手機查詢某度，快速的理解并找到答案。這種使用電子產品的習慣就想我們呼吸一樣簡單。由于現在學習的壓力太大，很多孩子減少了戶外活動的時間或者幾乎就沒有什么戶外活動，所以電子游戲成為了孩子娛樂的首選。你要完全杜絕孩子玩游戲，那你自己能上廁所不看手機，不在手機上刷朋友圈，刷微博，不在手機上看新聞。你都做不到的事情有什么理由去要求孩子做到呢？

我的孩子很喜歡玩《海島奇兵》和《部落沖突》這兩個游戲，兩個游戲我都認真玩過，游戲內容并沒有涉及暴力、黃色、吸毒等不良因素。我也在IPAD上設定了下載密碼，如果小孩需要下載新的游戲會找我輸入密碼，對游戲內容可以隨時鑒別控制。另外只能在周末玩游戲，每次游戲的時間不能超過40分鐘，總時間控制的2小時之內。所以游戲是他一個休息、放松大腦的活動，玩游戲沒有什么不好。

玩游戲能促進程序理解，熟悉編程過程

牛津大學研究者最新發現，每天打電子游戲時間不超過一小時的兒童和青少年，比那些不玩游戲的孩子適應性更強。游戲能幫助孩子建立社交情感，熟悉電子設備的操作，協調大腦與四肢的配合，并且能讓小孩明白程序的初步知識，興趣是最大的老師，現在大部分編程入門軟件也是從游戲入手，逐步引導孩子建立編程的知識體系，如著名的CodeMonkey、還有BlocklyGame。

美國前奧巴馬總統提出新觀點“別只是玩電腦游戲，去做一個吧！”。在美國著名的編程一小時網站上（https://code.org/），大部分的編程都是以游戲的方式讓孩子去實現。通過孩子親自動手編程實現一個游戲，從興趣出發讓孩子在游戲中理解程序并學習編程。玩游戲是被動的，但孩子學習的是如何制作一個游戲，主導性更強，他們會更愿意地學習和寫出一個讓人感覺好玩、有趣、受歡迎的游戲。

游戲不是洪水猛獸，一味的阻止孩子玩游戲恰恰是飲鴆止渴。能夠正確引導孩子玩游戲，并且嚴格控制游戲內容和游戲時間，通過游戲讓孩子學習并喜歡上編程。而學習過編程的孩子，對游戲都會有截然不同的反應，他會更顯然得去思考游戲是如何組成的，并且會嘗試自己編寫。不一定一次到位，但是為未來的到位成功奠定基礎。

孩子的未來，不能因為家長思想固化而被耽誤。家長踏出第一步，孩子則走向世界。