這應該第二次上這篇課文，但感覺這一次印象更為深刻。

一開始我在知乎上搜索了關于《雨霖鈴》的解讀，想看看有沒有什么比較獨特的見解。獨特見解倒是沒見到，但是讀到了一小篇有趣的調侃文。

作者把柳永的進京趕考說成了高考，說這小伙子考試落榜后不回家。不僅不回家，反而整天在妓院廝混。最后還是柳永老爸騙他，說他母親生病了，才讓這家伙從溫柔鄉中走出來，選擇回家，這篇《雨霖鈴》就是寫于準備回家前。

這種解讀，一下子拉近了我們與柳永的距離，這一刻，柳永不再是那個千年前的古人，不再是那個著名的才子了，他就是一個普通的高考落榜生而已。

我覺得這很有意思，這也是我做不到的，每次讀歷史，我總是感到深深的距離感，我特別羨慕那些能把歷史說得如此生動如此富有生活氣息的人。

在解讀這首詞以前，我剛好整理了原來在平壩一中的入職培訓，對其中備課備教材這一點，我深有感觸，對于說到備教材至少要有百分之二十屬于自己的這一點，我也極為贊同。

所以在備《雨霖鈴》時，我下意識的去找出一些新的東西來。

最終，我發掘出了一些屬于我自己的觀點。

一是開篇幾句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇，”到“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發”。我讀出的屬于個人的觀點來自于感官。

我對前三句最大的感受，那就是冷，你看，深秋時節、夕陽西下、一場驟雨初停，而詞人此刻卻是在什么地方呢？四處漏風的長亭啊，怎能不冷。所以不僅僅是寒蟬凄切啊，詞人自己也凄切啊！

所以更能理解為何留戀處了，外面那么冷，誰不想躲在帳篷里喝酒呢？只要是個正常人，都是會這樣想的。

我個人覺得，在這里的時候，詞人與歌女的感情，其實并沒有升華到愛情的地步，借用周傳雄的歌曲里唱的，那是少年的“愛與曖昧分不清楚”。

真正的情感升華，在二人“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的那一剎那，情感迅速升溫，讓詞人與歌女遺忘了外界的凄切，相看淚眼，此去再無相見的機會，二人那一刻眼神里，只有對方了，可謂是一眼訴盡萬千情懷。

這時候，才是愛情，才自然而然引出了下面的“念去去……”的一系列深情告白。

之后的解讀，就比較中規中矩了，沒有多大的獨創。但最后我又將著眼點放在了結尾，也就是“此去經年，應是良辰美景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？”

我將這一段，結合周傳雄的《今宵酒醒何處》來解讀，突然發現，其實這首詞，可以沖破愛情詞這個局限。

周傳雄的《今宵酒醒何處》，與《雨霖鈴》的視角顛倒，《雨霖鈴》是離別時在想象離別后，而《今宵酒醒何處》是離別后在尋找離別前。

《雨霖鈴》是少年之作，想象日后因為相思，人生百無聊賴；《今宵酒醒何處》是中年之歌，人生并不如少年所想象那樣沉浸在相思里，然而那過往，卻再也找不回來。

這樣互為補充，那“此去經年，應是良辰美景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？” 便是瞬間鮮活起來了。

我們少年時，曾幾多單純、又幾多璀璨啊，多少美好時光呢，簡直是數不勝數了，隨著時間流逝，我們逐漸成長，我們身邊的人也一變再變。當有一天，我們很想找個人，喝杯酒，回憶那過往的美好時。

卻發現，千般美好，千種風情，竟然無人述說。 曾經暗戀的女生，變成了胖大嬸；曾經的死黨，為生活奔波勞碌，早就失去當初那份單純相處的情感，一切的曾經，都再也找不回。正如魯迅先生筆下的“我”再也找不回那心中的閏土一樣。

原來成長的代價是如此之大，你再也不敢放肆嘲笑社會，怒斥生活，你唯有小心翼翼活著，只有在深夜的時候，偶爾懷念過往的放縱。

周傳雄表明：“創作剛開始是由北宋詞人柳永詞作《雨霖鈴》中闡述的離愁作為引子，腦中浮現的畫面是在一個下雨的夜，旅人獨自不停尋找著，尋的是生活中遺失的感覺、失落的重要物件、甚或是曾讓他留戀的某個臉孔…，沒有人知道正確答案，只知道旅人始終沒有找到…”

周傳雄在歌里勸少年莫貪杯，莫貪杯？可少年怎么能夠不貪杯啊，不貪杯哪有如詩的少年。

柳永與歌女一別，千種風情無人說；我們與過去一別，這一別之后，竟然只能在心底存下一些回憶。再也無法追回。

此去經年，今宵酒醒何處啊，只能獨自一人，與寂寞為伍。