師有師表，徒有德行。無關郭曹恩怨，只訴師徒真情。
9月10日，教師節。
晚上跟朋友聊天，說到教師節給老師發短信祝福，我笑著問，是不是成績差的學生會更加尊師重道啊。其實說這句話的時候，我心里是慚愧的。高中畢業9年，大學畢業5年，工作5年了。今年可能是離的近了，今天的教師節我突然良心發現，想要給老師們發個短信問候一聲。翻出通訊錄，老師的電話欄里赫然還是曾經的小靈通號碼，得是有小十年沒用了吧。趕忙找同學們要到了手機號，簡單編了短信，“老師，您辛苦了，祝您節日快樂！”匆匆發送，聊表心意。沒過多久，老師一一回復了，謝謝，祝愉快，祝順心，祝順利……不矯情的說，我挺感動的。
師者，所以傳道受業解惑也。傳道，傳的不僅是讀書之道，更是做人之道；授業，授的不僅是書本學業，還是人生事業；解惑，解的不僅是難題疑惑，還有心頭困惑。什么叫為人師表，什么叫桃李滿地。
突然想到我的外公，我更習慣叫他姥爺。我姥爺是一名初中數學老師。每次有人問我為什么我的數學成績這么好，我都會說可能是遺傳吧，這個時候我總會想起我的姥爺。我很小的時候，大約是在上小學的年紀，周末去姥爺家玩，就經常被姥爺帶著去上課。姥爺在生活中對我很和藹，但在課堂上對學生很嚴厲，總是板著一張臉，所以連帶著調皮搗蛋的我也不敢放肆，安靜的在走廊上玩粉筆。印象中的那棟教學樓是那么的清晰，姥爺帶著我上上下下來來回回爬了不知多少遍樓梯。
轉眼上了初中，正是姥爺教書的那所學校，不過那時的姥爺剛好到了退休年齡，不再上課了，于是姥爺便成了我的專屬數學老師。在姥爺的要求下，初一到初三，每年的數學課本我都要提前一個學期預習完，課后的練習題要保證每題都會做。姥爺還會找來各個章節各個階段的測試試卷來給我考試，當場批改當場講解錯題。數學是姥爺的老本行還好說，但是對他不懂的英語，姥爺同樣要求嚴格。聽磁帶，背單詞，讀課文，考聽寫，每樣都規定好時間，不到時間不能停，姥爺就一直在旁邊監督我，陪伴我。那三年的印象，是那張包著邊的老舊書桌，和書桌上那有些年頭的圓形銅鬧鐘，和姥爺一樣，都上了年紀。
再后來上了高中，去了市里。高中數學當然比初中更難，而我仍然堅持著姥爺教的那一套，提前預習。勤奮固然不能通吃，但也可以解決大部分問題。偶爾有不懂的地方，回家抱著試一試的心態拿給姥爺看，姥爺皺著眉頭一臉嘆息，這個時候我明白了，姥爺只能帶我走那一段，剩下的路還是要靠我自己。盡管不能在前面引領帶路，但在高三那段為了高考拼命的日子，姥爺還是在我身邊陪伴同行。不用姥爺監督，我已經會自覺讀書努力做題練聽力。現在回想仍然感恩在心的，是變著花樣的一日三餐，和只在放新聞時才打開的黑白電視機。
再再后來，大學，工作，都是出門在外長久不見，過節時偶爾一個電話，聊起的也只是家常小事，吃飽穿暖，雞毛蒜皮。姥爺早已教不了我數學，也無法陪伴我一起走過，但那些言傳身教和為人處世的道理，會伴著姥爺的目光在背后注視著我一路前行。忽然那天，噩耗傳來，姥爺病逝了，我沒能在身邊見上最后一面，現在想來仍然非常痛惜。我家的親戚不多，但隔天的殯儀館，我見到了很多很多人，不認識，但都說是孫老師的學生。我數著花圈和字幅，可流著眼淚，總也數不清。腦海突然想到每年大年初二去姥爺家拜年碰到的姥爺的學生，我想，有這么多學生記著，姥爺教書這輩子，足矣。
所謂為人師表，所謂鞠躬盡瘁，所謂桃李不言下自成蹊。今天是教師節，我想對您說，老師，您辛苦了，祝您節日快樂！
