今天踐行最驚訝的莫過于在我們親子閱讀完畢之后，祂自己主動要求要讀手指謠給我聽，第一首《小汽車》讀的不要太順啊，我剛想夸祂一下，在一旁的爸爸突然冒出一句話，你是自己認識字讀出來的，還是會背了背出來的啊？我當時心里真想翻了一萬個白眼給他，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友！孩子剛剛冒出來的興趣就被這一句話給打回去了。我當時只好立刻補一句話，我覺得讀的很好呀！爸爸你不要這樣說，我覺得能全部讀出來的就是很棒啦！寶貝兒，你說是不是？孩子是情緒很低迷的說了一句，你說什么就是什么吧！我不知道！哎！立刻找了個話題，轉移了一下祂的情緒。好在聊了幾句后，祂情緒又好了起來，又翻出一本《手指謠》自己看了起來。有空我要找爸爸好好聊一聊了，如果不能領會我的意思，可以去指壓板上站一站，清醒一下了。
今天是圖書漂流的第三天，親子閱讀記錄如下：
和大V店一起，為愛漂流，助力成長，這里是小瑾親子閱讀圖書漂流第16站，感謝小瑾親子閱讀群提供的《好朋友》和《紅菇娘》，親子閱讀分享第3天。
今天是漂流的第3天，我白天的時候就有在想，今天如何還能繼續精讀下去呢？我第一想到的還是祂最喜歡的“演”，我想還是和祂一起來“演”《紅菇娘》吧。晚上給祂選擇書時，祂繼續選擇的還是先看《紅菇娘》。祂說祂更喜歡這一本。
于是我們開始讀，今天讀書時，我又加了心眼，從第一個“嗯吶”開始，我故意沒讀，留給了祂來讀，然后慢慢過渡到越來越多的詞或者句，只要我認為祂能讀出來的，我都留白給祂來讀，效果還不錯，兩個人搭檔無縫銜接。中途我們還有現場微信語音聯系我的同學，讓孩子自己去問阿姨，“嗯吶”東北話該怎么說？孩子今天很大方，聊的很好。說回演的部分，今天祂的表現也是很興奮，我沒有刻意跟祂要說演，只是在讀到書中的“我”去用頭頂蟈蟈的時候，我也用頭頂了孩子的肚子，祂一下子就被我逗樂了，然后表演模式開掛，祂說你沒有看到我今天戴的發箍嗎？有兩個角呢！我是小羊！然后，祂盡心盡力的扮演著小羊的角色，在讀到小羊咩咩叫著頂“我”的那段，小東西用頭直往我懷里鉆，還咩咩的叫著，非常的賣力。對于紅菇娘這種果子，祂也是非常的喜歡，我才翻到大片的紅菇娘那一頁，祂就迫不及待的“摘”了一個要吃起來，被我笑祂為嘴饞的小羊！
今天祂在讀書過程中有一個亮點讓我非常欣賞，我們昨天讀的時候有討論光著屁股的男孩中哪一個是蟈蟈，祂說是站在岸邊的那個，我的心里也覺得是那個，不過，當時我卻故意說，我覺得在水里游泳的那一個才是蟈蟈，因為里面寫了，蟈蟈害羞的跳入水中了，所以蟈蟈應該在水里！當時祂聽完，可能覺得我說的好像也有道理，并沒有在說什么。然而今天再讀到這一頁的時候，祂突然說，媽媽，我覺得你說錯了！我還是覺得站在那里的是蟈蟈。因為你看旁邊有小羊呢，小羊是跟著蟈蟈的！我一聽，好開心，敢對媽媽的話做質疑了！并且還說的有理有據的，不錯！所以，我立刻認同了祂，并自覺的認了錯。
《好朋友》這一本，今天再讀時，祂還是樂忠于“跋山涉水”的那一段的表演，而且到后來也是祂和我各讀一半的狀態，祂想讀的時候，我就停下來，祂讀不下去了，我就接上去，最后結婚的一頁還是祂的最愛，看了又看。
因為祂知道今天是三天圖書漂流的最后一天，明天這本書就要寄出了，所以祂特別的珍惜，我們共讀完了之后，祂想想又拿起來，自己獨自又讀了一遍，第一次讓祂有依依不舍的感覺啊！
