? ?兒子讀小學四年級時候特別不聽話。打電話回家不止一次聽妻子嘆息：兒子越來越難管了，常讓她氣得不得了。兒子是屬于開竅晚的類型，也許合了四肢發達，頭腦簡單的俗語。他小孩子味特足，說起話來不知輕重好壞，做起事來也是笨手笨腳加上毛手毛腳，皮不糙，但肉厚，人不大，但能說，妻一言蔽之：又臭又硬。

? ?我是不大以為然，倒是孩子在電話里偶有告狀：“你來家打我媽，母老虎好打人。”那年暑假一回到家，兒子就向我控訴：“家里有母老虎，動不動就打人”。并一一找出刑具：鞋底，尺子，皮帶，言語鑿鑿，伴隨泛光的淚眼：“天底下那有這樣的母親，我要去公安局告她，把她抓起來，長大我要殺了她”。我一聽那還了得，這是我三十六歲才得到的寶貝疙瘩，抱兒在懷，那個心疼呀！沒文化可怕呀！這樣的教育后果，不但把天才打成傻瓜，還給以后留下要人命的后患呀。我想不能聽一面之詞。便向老母親求證，視孫兒如命的老母親一聽，眼淚就下來了：“哎呀，打死了，打得直叫呀，這孩子犟驢脾氣，打也不服，打的時候門是鎖上的，我也進不去，疼得我老毛病都要犯了。。”老母親摸著胸口直嘆息。

? ?等妻回到家，我關上門。十二分嚴肅地正告：“有你這樣教育孩子的嗎？沒文化真可怕，你一個初中畢業生，你懂什么？對孩子要賞識，要鼓勵，好孩子都是夸出來的，你心真狠呀，你還是女人嗎，你比男人還狠，你再打一下孩子，我就十倍還給你”。

? ?妻卻一臉委屈：“你少說那沒有的，是你兒子不是我兒子，自己孩子我 不清楚，我掌握得住，他就是欠揍型的，不打能上天呢。你不放假回來了嗎？正好，他假期作業還沒做完呢，明天你來教育吧”。

? ?正爭執熱烈時，兒子卻不時打開門伸過頭來，妻沒好氣地問：“你來干什么”？兒子一臉幸災樂禍還加幾分遺憾:“你倆怎么還沒打起來呢？”

? ?來者不善呀。這是個難對付的主子。

? ? 我有失敗過的經歷。那還是他剛上幼兒園小班的時候，這小子有一天吃糖癮來了，咱家境不好，不是“地主”，家里也沒有余糧。這小子人小膽肥，從我錢包里拿出十塊錢。一路晃晃悠悠地跑到大院門口小賣部，高聲道：“”老板，買糖”。老板一看這主,直接哄走：“去去，回家等挨揍吧。”本就熟悉的老板打了個電話給我，我這是大吃一驚：從小偷針，長大偷金呀，這還了得！等這小子一臉沮喪回到，剛開門，我便人贓俱獲：“給我跪下，今天不好好反省，承認錯誤，保證下不為例，飯不給吃，讓你跪到天亮”。小子自知理虧，跪在那，低著頭，正當我認為教育來效果時，見他轉頭側身把床邊自己的小枕頭摸了下來，墊在膝蓋下，一臉媚笑，裝可愛，“色誘”我。

? ?“你給我老實點，跪好”。

? ?兒子無奈，幾分鐘后忽爾輕喚：“爸，腿疼死了”。說著眼淚也就從小臉上滴落下來，我哪受了這陣勢，心頭一顫，這可是親生的呀!抱起兒子：“不就是想吃糖嗎，咱買去”。結果到小賣部糖果薯片買了一堆。妻得知后一番奚落：“他那是小鬼點子玩你，就你這樣也能教好孩子？”

? ? 這次不能重蹈覆轍。以教育專家自居的我還整治不了一個小毛頭孩子。何處入手呢？晚上躺在床上，我思考著，決定從思想入手，先占領思想高地，只有動其心才能感其人，最后才能變其性。

? ? 第二天，由我主持的’反獨裁反暴力,要文明創和諧”家庭會議召開。我來了開場白：“人與動物不斗了，自然就和諧了，國家與國家不打了，世界就和諧了，老媽不打兒子了，這個家就和諧了，我們生活在校園里，這是個培植文明，講究禮儀的地方，不能再有打聲，罵聲，哭聲，叫聲，更不允許埋下仇恨的種子，來年后有命案發生，我們每個人都要檢討自己。。。會議進行不到十分鐘，我觀察著兒子的表情變化，據不完全統計：”哼”二十次，抬頭不屑十五次，欲離開會議三次。我邊說邊想這小子在想什么呢？不料沒到兒子發言，他已經按捺不住：“什么民主文明和諧會，你們就是獨裁，專制，暴力的代表，你們打著民主文明的口號，就是想干對付我的勾當，我還不知道你們的伎倆”。兒子近乎在嚷。

? ?“別叫，好好說”。

? ?“我不是在叫，我是在抗議，我是在聲嘶力竭地吶喊，你們虛偽，是變著法子在整人，還民主文明和諧會呢，就是一個屁”。兒子以”屁”給這會議做結，還言猶未盡。

? ?“散會”。我氣急敗壞。這小子自小口才好，開起口來猶如破竹竿一樣，嘩啦啦亂響，我是戰不過他。記得在他過十歲生日時，我們帶他給客人敬酒，他端起飲料杯，從進屋開場到給每個人敬酒，這小子話不重復，話說得得體漂亮，風頭占盡。一桌客人嘖嘖贊嘆，掌聲不息。讓我和他媽沒有話講，端著酒杯只有一個字可說：“喝，喝。。’

? ?會就這樣半途而廢。

? ?下午進入學習環節。

? ? 兒子是個吃貨，對一家熟食店的豬耳朵，烤鴨是情有獨鐘，我吸取早上收不了場的教訓，買了一個豬耳朵，半只烤鴨，懸掛案頭：“小子好好做作業，晚上有賞”。兒子一看也來了興致，拿出作業，拾起筆，龍飛鳳舞干了起來。過一會，忽說：“老劉，給我倒杯水去”。“老劉，我有點餓了，先吃兩塊行不？”

? ? “你小子少給我耍滑頭，喝點水可以，我給你倒去，想吃肉，沒完成作業想都不要想”。

? ?沒多大功夫，兒子一聲長嘆：“做完了，能吃兩塊不？”

? ?“拿來我查一下再說。”不看不要緊，我一看火了，這字寫得有缺胳膊的，有少腿的，有的擁抱在一起的，有妻離子散的。。。

? ?“什么玩意，你給我回來重寫”！

? ?“重寫？不可能。最多我改一下”

? ?我平服一下情緒，就退一步吧。沒想這小子買柿子撿軟的捏，一張試卷被他涂呀改的，搞成了一幅作戰地圖。

? ?“你今天是不是皮癢癢？”我已是忍無可忍。

? ? 那小子也是猖狂，絲毫不露慫樣。直目怒懟：“我還不干了呢！誰怕誰”。

? ? 看來不動用武力是解決不了問題了，還什么教育學心理學，先來個巴掌學最實用。戰斗一觸即發之際，出門在外的妻子回來了，一看明白了八分，只見她虎眼一瞪，虎掌把桌子一拍，虎聲如雷：“你今天作夠了沒有，給你鼻子你還上臉了呢。我再給你拿一份試卷重新做，不達標的話，不要說吃飯，就是你早上說的連個屁你都吃不到。。”

? ?我一關房門，夾尾逃跑，一聲長嘆：現在的孩子呀!

? ?在外轉了一圈，快晚飯了，往回走的路上，我在猜想家里的情形：母老虎坐在床邊氣得說不出話來，小兒一臉鼻涕眼淚的在抽泣。悲哀呀，在中國有多少個家庭像這樣。

? ?推開門，我不禁目瞪口呆，哪有什么凄風苦雨之景，分明是其樂融融的母子圖。

? “兒子，這塊肉好，你吃”

“ ? 媽，你也來一塊，我夾給你嘴里”。

? ?走近細看，兩盤菜已基本消滅盡，只有個鴨屁股在撅著好像對我發笑。

? ?再看桌面的試卷，字是一筆一劃，工工整整，卷面清清爽爽，賞心悅目。

? ?看到兒子摸著肚皮，嘴里叫著真爽，一副“甜”不知恥的樣子，聽著妻子嘲諷的話語：“你那什么賞識教育，完蛋玩意，我就知道小孩子該打打，沒有規矩，還不造了反？你看效果好不？”

? ?我無語。“你厲害！兒子以后還是你教育，我甘拜下風，保證再也不干涉。”

? ?幾年過去了，現在兒子讀了初一，已經是一米八五的帥小伙，成績也處于優秀行列，寒假一舉拿下三好生，學習優秀生幾個獎狀。他和媽媽的戰斗也沒有了，多的是和平交流。通過那次訓兒經歷，我是明白了，孩子在立規矩的時候，該削的還要削呀。