01
生長(zhǎng)在金塔，工作在金塔。
近年來(lái)，我耳聞目睹了城鄉(xiāng)面貌的變化，也切身體會(huì)到工作環(huán)境的改善，深深感受到了時(shí)代賦予金塔的發(fā)展機(jī)遇，感受到了牢記初心，自強(qiáng)不息的金塔精神。
現(xiàn)就選取“胡楊林”“柏油路”和“頭腦風(fēng)暴”三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感觸吧！
02
金秋胡楊迎來(lái)八方游客。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，晚飯后和好友騎行胡楊林，是我的必修課。今年的胡楊林景區(qū)改造力度很大，拓寬了胡楊大道，增加了景觀棧道，修復(fù)了亭臺(tái)樓閣，建設(shè)了美食廣場(chǎng)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和路線都未變，許多措施還比較人性化。
先看看胡楊林的秋景吧！茂密的胡楊千奇百怪，神態(tài)萬(wàn)般。粗壯的幾個(gè)人難以合抱，挺拔的有七八丈之高，令人嘆為觀止。幼小的胡楊，葉片狹長(zhǎng)而細(xì)小，宛如少女的柳葉眉。壯齡的胡楊，葉片成卵形或三角形，猶如興安嶺的白樺；進(jìn)入老年期的胡楊，葉片才定型為橢圓形。在同一棵胡楊樹(shù)冠的上、下層次，還生長(zhǎng)著幾種不同形狀的葉片，可謂奇妙絕倫。
胡楊之美，美在形態(tài)，美在神韻！我曾寫幾句詩(shī)，表達(dá)當(dāng)時(shí)的感慨：絕勝煙光是胡楊，林海送目正鵝黃。兩旁又見(jiàn)菊花好，一路怎知湖水涼。鏡頭秀色涌畫意，胸中豪情動(dòng)詩(shī)腸。秋風(fēng)不負(fù)游子意，彩虹臥波古韻長(zhǎng)。
其實(shí)，景區(qū)建設(shè)只是冰山一角，金塔城鄉(xiāng)變化還很多。新城區(qū)的文化中心建設(shè)，西湖景區(qū)續(xù)建，航天大道改造，城中心商業(yè)區(qū)建設(shè)，城鄉(xiāng)道路整改，這些工程都在如火如荼的展開(kāi)，將金塔經(jīng)濟(jì)拉上高速發(fā)展的快車道！
03
柏油路通到了老家門口。
“生態(tài)文明小康村”是今年的關(guān)鍵詞，我年老的父母也贊不絕口。40多年的居民點(diǎn)，和我年齡差不多，門前的馬路，雖說(shuō)后來(lái)硬化了，但還是顯得滄桑與落伍，居民房屋大多破舊了。通往外村組的路早就坑坑洼洼，許多橋梁也年久失修，特別是幾處高橋，很高也不平坦，多少年了還是老樣子。
記得小時(shí)候，外婆家離我家不遠(yuǎn)，有時(shí)她要回家，我騎自行車去送。我年齡小，外婆又裹著小腳，騎車要經(jīng)過(guò)兩個(gè)高橋，我是拼了全身力氣的。橋下面是深水溝，我生怕上不去橋，有什么閃失，真是膽戰(zhàn)心驚，如履薄冰。等上了橋后，我會(huì)出一身汗，也出一口氣，這事我從未給人說(shuō)起，怕別人笑話。
今年，就僅僅半年時(shí)間，已經(jīng)舊貌換了新顏。我回老家看到的情景是：路墊高了，橋鋪通了，安全、寬敞、平整、漂亮，筆直地的柏油路，通到了老家的門口。
再看老家的門墻，既熟悉又陌生。前墻和大門都改建了，貼了瓷磚，還裝飾了門面；門口的梨樹(shù)都被砍了，就剩兩棵棗樹(shù)和兩棵杏樹(shù)，家家戶戶門面看起來(lái)都一樣；門前的水渠重新整修，渠沿都硬化了，整潔多了。以至于到家時(shí)，久未回老家的兒子都認(rèn)錯(cuò)門了。
我老家的變化，只是金塔農(nóng)村變化一個(gè)縮影。耳中常聽(tīng)到《金塔是個(gè)好地方》，我覺(jué)得，金塔的變化本身就是一首明快的時(shí)代進(jìn)行曲！
04
活力課堂激起的頭腦風(fēng)暴。
從事教育工作多年，學(xué)校硬件設(shè)施大大改善，教育均衡發(fā)展正在深入實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng)新已經(jīng)全面展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量也逐年提升。讓我感受最深，還是活力課堂改革給師生帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的變化。我就選取最近的一個(gè)語(yǔ)文課片段來(lái)佐證一下。
學(xué)習(xí)韋莊的《菩薩蠻》時(shí)，兩個(gè)同學(xué)朗讀后。我肯定說(shuō)：這一回誦讀效果比樓上同學(xué)好多啦！
再由馬歡同學(xué)疏通文字，并解讀抒情主人公的思想感情。她抓住了“只合”的意思，是說(shuō)作者“只應(yīng)該”住在江南。并且結(jié)合“春水碧于天，畫船聽(tīng)雨眠，爐邊人似月，皓腕凝霜雪”的幾句白描，分析出景色美、生活美、人物美的江南的特點(diǎn)。
接著我追問(wèn)：這首詞的主旨句，或者說(shuō)直抒胸臆的是哪一句？大家齊聲回答到：是最后兩句的“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。我回應(yīng)道：在手法上，這兩句叫“卒章顯志”，又叫“以情做結(jié)”。那作者因何“須斷腸”？
韓鳴同學(xué)不假思索，起身說(shuō)道：因?yàn)榫吧馈⑸蠲馈⑷宋锩溃运蜆?lè)不思蜀，不想回故鄉(xiāng)啦！我追問(wèn)：樂(lè)不思家，就這樣簡(jiǎn)單嗎？如果真是這樣，這首詞也就格調(diào)不高，沒(méi)有正能量，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的價(jià)值了。
關(guān)鍵時(shí)候，總是馬彥茹同學(xué)出場(chǎng)，她說(shuō)：大家應(yīng)看看課下的注解，韋莊是因家鄉(xiāng)戰(zhàn)亂，滯留江南，無(wú)法回去。這兩句詞，我們應(yīng)該辯證的理解，抒情主人公是思念家鄉(xiāng)，但一看到家鄉(xiāng)的殘象，內(nèi)心就更加的悲傷，所以說(shuō)就不要回家鄉(xiāng)了吧！
我肯定了馬彥茹同學(xué)的觀點(diǎn)，接著做了總結(jié)：魯迅的那句話，真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。韋莊說(shuō)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”，所以我認(rèn)為：韋莊不是真正的猛士！
這就是我身臨其境的課堂對(duì)話，是師生互動(dòng)激起的頭腦風(fēng)暴！
05
作為基層教育工作者，我看到了也投身到了家鄉(xiāng)建設(shè)的偉大實(shí)踐中。我堅(jiān)信只要從自身做起，從小事做起，不忘初心，追求卓越，就能續(xù)寫金塔發(fā)展的新篇章。
