在入手《打草稿：編劇思維訓(xùn)練表》一書(shū)之前，我對(duì)其有所了解，這是一本專(zhuān)為編劇打造的創(chuàng)意工作本，主要是介紹編劇創(chuàng)作過(guò)程中需要使用的一些表格表單。但當(dāng)我入手后，我還是比較吃驚。一是這本書(shū)的大小，16開(kāi)，幾乎和A4紙差不多大小，使得書(shū)中的表格可以直接裁下來(lái)使用；二是各種表格的數(shù)量，并不和其他工作手冊(cè)一樣，只有一份作為樣表。各種表格的數(shù)量，根據(jù)使用頻率不同，少的五份，多的十幾份。正如作者在第一章中寫(xiě)到：
這本書(shū)為你提供足夠?qū)懳鍌€(gè)劇本初稿的工作表。
《打草稿：編劇思維訓(xùn)練表》一書(shū)的作者是杰里米·魯濱遜和湯姆·蒙戈萬(wàn)。前者是國(guó)際知名暢銷(xiāo)書(shū)作家，出版了50余部小說(shuō)和十幾部電影劇本；后者是知名作家，創(chuàng)作了29本超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集以及多部戲劇劇本、喜劇劇本。兩個(gè)人都是編劇界的資深人士，深知編劇創(chuàng)作的艱辛與不易，也深知作為一名編劇最需要的是什么？
編劇的世界中始終有一樣?xùn)|西是缺乏的，那就是計(jì)劃和組織的能力。
我一直在不斷擴(kuò)展自己在編劇方面的知識(shí)面并且已經(jīng)挖掘了大量的有用資源，但有一樣我從未看到過(guò)：工作表。
為了幫助剛?cè)胄械牟锁B(niǎo)快速進(jìn)入角色，幫助老鳥(niǎo)更快更好的創(chuàng)作，杰里米·魯濱遜和湯姆·蒙戈萬(wàn)合作創(chuàng)作設(shè)計(jì)了八張表格，函蓋故事概念創(chuàng)作、人物角色設(shè)定、人物關(guān)系編織、故事情節(jié)架構(gòu)、情節(jié)點(diǎn)設(shè)置、人物弧光設(shè)計(jì)、情節(jié)整合以及場(chǎng)景設(shè)計(jì)等方面。這些表格可以引導(dǎo)我們創(chuàng)作，記錄我們的靈感與創(chuàng)意，為我們提供一個(gè)框架，讓我們真正了解所要塑造的角色，從而定制屬于我們自己的大師級(jí)作品。
而當(dāng)我翻閱完全本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)不僅僅是寫(xiě)給編劇看的。虛構(gòu)文學(xué)（小說(shuō)）創(chuàng)作者可以借用這些表格完成小說(shuō)人物、情節(jié)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)。比如上述角色成長(zhǎng)的軌跡，完全也可以指導(dǎo)小說(shuō)主人公的角色創(chuàng)作。對(duì)于非虛構(gòu)文學(xué)（影視評(píng)論）寫(xiě)作者而言，則可以逆用這些表格來(lái)分析所要評(píng)論的影視劇。更為重要的是，這本書(shū)真正帶給我們的，是一種思維。就如本書(shū)書(shū)名的副標(biāo)題那樣：編劇思維訓(xùn)練表。它表面上給我們只是一些表格，但透過(guò)表格，作者想真正教給我們卻是編劇的思維，如何進(jìn)行劇本創(chuàng)作。
作者在設(shè)計(jì)這些表格時(shí)，除了他們自己的經(jīng)驗(yàn)和所掌握的資料外，還參考了美國(guó)好萊塢劇本創(chuàng)作流水線標(biāo)準(zhǔn)，讓作用者能夠快速的創(chuàng)作出格式標(biāo)準(zhǔn)的劇本，獲得制作人的青睞。在每一章，作者除了介紹如何使用這些表格之外，還介紹了一些創(chuàng)作的策略。比如在介紹概念創(chuàng)作時(shí)，作者就介紹了三種激發(fā)靈感的小技巧：做白日夢(mèng)、看書(shū)、與人合作。又比如作者在談及人物弧光（個(gè)人理解為人物的成長(zhǎng)軌跡）設(shè)計(jì)時(shí)，認(rèn)為人物弧光不僅是我們探索角色的藍(lán)圖，而且還能進(jìn)一步厘清故事的發(fā)展脈絡(luò)。主要角色的成長(zhǎng)發(fā)展一般與故事的進(jìn)展重合，當(dāng)完成人物弧光工作表后，需要將角色的成長(zhǎng)軌跡與故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)照，看角色成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是不是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那角色是如何成長(zhǎng)的？作者通過(guò)總結(jié)，認(rèn)為角色的轉(zhuǎn)變分為十二個(gè)步驟，分別是日常生活、引入挑戰(zhàn)、否認(rèn)挑戰(zhàn)、對(duì)挑戰(zhàn)的初次承認(rèn)、決定面對(duì)挑戰(zhàn)、試探挑戰(zhàn)、為終極挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備、初次嘗試、初次嘗試的結(jié)果、對(duì)挑戰(zhàn)的第二次承認(rèn)、面對(duì)最后的挑戰(zhàn)、贏得最終的挑戰(zhàn)。
看到這，我不禁回想自己最近看的電影《使徒行者》，其角色的發(fā)展歷程是不是也可以分為這十二個(gè)步驟？
- 張家輝飾演的阿藍(lán)，與古天樂(lè)飾演的少爺，兩人是好兄弟，一起替公司做事，這是日常生活。
- 阿藍(lán)發(fā)現(xiàn)少爺有臥底嫌疑，這是引入挑戰(zhàn)。
- 阿藍(lán)強(qiáng)行將少爺綁去巴西，這是否認(rèn)挑戰(zhàn)。
- 巴西槍?xiě)?zhàn)后，阿藍(lán)在體育場(chǎng)指出少爺背叛了自己，這是對(duì)挑戰(zhàn)的初次承認(rèn)。
- 兩人回到香港，進(jìn)入決定面對(duì)挑戰(zhàn)階段。
- 在此期間，二人的一些交流，是為試探挑戰(zhàn)。
- 少爺讓阿藍(lán)去馬來(lái)西亞，并安排好相關(guān)生活，這是為終極挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
- 阿藍(lán)將去臺(tái)灣的機(jī)票交給少爺，這是初次嘗試。
- 少爺拒絕，這是初次嘗試的結(jié)果。
- 阿藍(lán)車(chē)庫(kù)遇襲，保鏢小英戰(zhàn)死，導(dǎo)致阿藍(lán)對(duì)挑戰(zhàn)的第二次承認(rèn)。
- 阿藍(lán)與少爺在最后攤牌過(guò)程中，遇到董先生派來(lái)的殺手，這是面對(duì)最后挑戰(zhàn)。
- 阿藍(lán)為救少爺，和殺手同歸于盡，董先生被警方逮捕，這是贏得最終挑戰(zhàn)。
通過(guò)閱讀本書(shū)，我們可以清楚的知道，一個(gè)完整的劇本由哪些要素構(gòu)成。而通過(guò)這些表格，我們可以知道，這些要素如何進(jìn)行創(chuàng)作。我們經(jīng)常通過(guò)這些表格訓(xùn)練如何寫(xiě)劇本，直到有一天，如果當(dāng)我們手頭沒(méi)有了這些表格時(shí)，我們依然可以按照這些表格反映思維方式去創(chuàng)作劇本，那么創(chuàng)作出一個(gè)大師級(jí)的劇本就離我們不遠(yuǎn)了。
