《天才槍手》，我們不談事件的真實背景，不談影片的票房業績，僅淺談關于教育成長一二事。

一、原生家庭影響孩子的自信度

小琳是一個出生在單身教師家庭的天才少女，父親帶著她轉學到貴族學校，針對學費等問題，小琳對自己學業所獲得的榮譽自信滿滿，雖和校長是初次見面，但討價還價的場面像極了兩個女強人之間的唇槍舌戰，最終校長接受提議。入學之后，很自然，她的學霸天賦吸引眾多同學的艷羨，從而也吸引來了一些交易，天才很是搶手，開始變成槍手。

首先是好朋友格蕾絲。格蕾絲十分想參加校文藝匯演，但前提是要各科專業考試達標。于是，她找到了“小琳老師”，格蕾絲是難扶的阿斗，進步微乎甚微。在考場上，小琳為了格蕾絲豁出去，將寫有答案的橡皮擦放在鞋子里，驚險而完美地上演“換鞋大戰”，成績揭曉，第一次，她們嘗到了“雙贏”的喜悅。

小琳以為這件事天衣無縫，不料天機已被格蕾絲泄密給富家子弟小巴！小巴為了得到父親的豪車獎賞，提出用高價請小琳想辦法幫他和一群同學達到不同目的。此外，小琳也意外得知父親額外給學校的20萬泰銖的贊助費，發現了學校以管理支出為由的灰色收入。她的內心十分復雜，原以為是優秀打動了師長，沒想到背后有金錢的摻和，加上同學之間的金錢交易，讓她感到無所適從。

回到家中，在抽屜里看到父母的離婚協議書和贊助費收據，出于孝心，她答應小巴的提議，將槍手的故事真正舒展開來。

原生家庭，無論是貧困還是家庭關系的殘缺，影片中格蕾絲和小巴財富遠多于智慧，而小琳是才華遠富于物質，兩種不平衡的家庭背景和個人才智擁有，剛好互補。然而，精神上都尚未足夠獨立。小巴利用自己的小聰明找槍手通過考試，贏得父親的贊賞，小琳利用自己的才華去獲取高價的酬勞幫父親分憂，既不影響自己拿獎學金，又可幫助同學達成愿望，在某個意義上，他們認為各得其所。

二、交流的方式構成心理暗示

在第一次考試中，小琳發現考卷和格蕾絲日前讓自己輔導的練習一模一樣！師長扭曲式的教學，讓孩子覺得欺騙普遍，在某個心理層面，當槍手并沒有道德缺陷。

小琳利用對鋼琴的深諳，將四首不同的鋼琴曲作為ABCD四個選項的暗號，在考場的課桌上通過手指彈奏的方式幫助以鋼琴招生為由的學生，哪怕同考場為A、B兩套試卷，過程中也會緊張到滿頭大汗，但最終化險為夷，深得“學生”的擁護，小琳在心理和物質上得到滿足。? ?

天下沒有掉下來的餡餅，也沒有不透風的墻。小琳第一次被舉報幫助同學作弊時，校長和父親的態度都比較強硬，校長當時直接取消了小琳競爭新加坡全額獎學金留學的資格，還是當著舉報人的面，即小琳學習上的競爭對手、年級的另一個天才——班克。小琳解讀為學校否定自己的學習成績，這讓小琳更加不服氣，氣憤至極的她指責學校關于贊助費的灰色收入，師生陷入僵局。回家后，父親的嚴厲批評讓小琳痛哭。

父親打算賣了車子補交女兒的學業費用，這時小琳剛好有更好的槍手補助，于是固然選擇通過自己的“努力”完成。

在父女交流中，小琳的父親表面上言簡意賅，也許他認為女兒都應該懂得，特別是小琳作為一名老師子女，但剛好這種暴怒讓孩子更加堅定他人的錯誤，從而孩子想幫助父親的心更加篤定迫切，無疑激發了青春期孩子的叛逆心。

三、過度信任是人際交往中的雙刃劍

故事回到從前。小琳初入貴族學校，人生地不熟，與大多數同學的物質階層格格不入，此時收到格蕾絲溫暖的善意，于是小琳放下對陌生同學的戒備，獲得格蕾絲一聲親切的“小琳老師”稱呼，因為彼此的信任，她們成為十分要好的朋友。

鏡頭繼續推送。小琳意外得知小巴的手上有自己“換鞋大戰”的把柄，她看著因尷尬而潛入水中的格蕾絲，朋友間的信任第一次遭到挑戰。同時，小琳以為校長是因為惜才而免了自己的學雜費和伙食費，實則額外收了小琳父親的高額贊助費。因此，在金錢的面前，才華比重是多少？小琳表示茫然。

談到同學間的信任問題，不得不提及班克。班克舉報同學作弊時無意牽扯到小琳，好心做壞事，小琳被校長直接取消競爭公費留學的名額，而且受益的候選人是自己。由于之前小琳和班克有為學校爭光而并肩作戰的經歷，加上兩人同為平民天才的家庭背景，兩個人對彼此更加信任。然而，經歷舉報事件之后，雙方的信任度大打折扣。

小琳痛失公費留學資格，為了賺取出國資金，再次鋌而走險接受小巴他們的建議，在STIC考試中跨國做槍手。在密謀時發現任務還需多一個人分擔一半的任務，小琳推薦班克。小巴為了提高讓班克答應合作的可能性，悄悄找人把班克綁架并毆打一頓，受了重傷躺在垃圾堆一夜的班克錯過全額獎學金的競爭考試。無疑，家境貧寒的班克只能答應小琳的提議，當起跨國槍手。在出國前排練中，班克意外得知小巴竟是讓自己錯過考試的幕后黑手，班克激動得大動拳腳，破門而出。小琳此刻才意識到被蒙在鼓里，格蕾絲也一臉茫然，四人均陷入信任的迷局。

看別人考試作弊，能讓自己身臨其境，緊張而惶恐，簡直是一部考場上的的驚悚片，這無疑是這部電影拍攝手法的一大亮點。同時，不同于校園的清新浪漫或虐心狗血，《天才槍手》，借用似乎輕松的青春視野表達對階級的不滿。一些現實教育問題值得思考，例如：寒門難出貴子、教育中精神和物的失衡……

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Ps:? 15號“卡努”日，《天才槍手》觀影畢。? ? ? ?

? ? ? ? 泡著腳丫，碼著字粒，很是愜意。

? ? ? ? 一不小心，手機泡浴，些許愁緒。

? ? ? 重啟舊年老爺機，依然泡腳敲字粒。

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