最近在采訪一個做公益的大三學長，他來自教育比較落后的廣西。小學在鄉鎮就讀，出來之后越發覺得當地教育資源的匱乏；高一聽清華學長的一次宣講會，讓他發奮最終考上重點。進入大學之后的他加入了學校的支教組織，在選擇去哪支教時，“為什么不到家鄉支教呢”的想法冒了出來。于是他準備策劃一個家鄉的大學生聯合會，來改善家鄉的教育狀況。

成立的過程自然是遇到很多阻力。比如家人的不理解，然而最主要的還是成員和聯系支教學校。來自縣城的他并不認識其他縣的學生，在貼吧到處問，狂加QQ好友，還一度被當成騙子。受到了很多人的不理解和嘲諷，勸他現在好好讀書，以后有錢再做。因為對支和家鄉的熱愛，他才一路堅持下去。聯系四所小學均被拒絕，聯系上的一家還要回去面談，不過最終還是談妥了。

再說說學長的公益活動吧。辦了一個圖書館，這在教育不發達的地區確實很有必要，這些地方沒有圖書館，學生們面對的只有課本。還有就是輔助高三學子學習，整日面對一大堆學習資料，壓力真的特別大，有了來自學長學姐的鼓勵和指導，高三的他們也許對未來就多了一份信心吧。

我之所以對此感觸很深，因為我也來自跟學長一個差不多的地方，不過我們那里的學生更多。我們那里的好多孩子要么初中就輟學，要么就渾渾噩噩的混完高中。他們并不是不聰明，也不是家里貧窮，而是他們還沒看到一個更好的世界就選擇了重復父母的命運。他們大多是留守兒童，常年跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶只是負責好孩子的生活起居就好了，根本就沒有能力去管理孩子的教育。從這那時起，我們就落人一步。沒有對教育的重視，父母只是想要為孩子提供更好的物資生活，這也就一以孩子童年教育的缺席為前提，出門在外的他們無力去操心孩子的教育。

所以從這樣的生活環境出來的我對支教感觸很深。當我看到了一個更為廣大的世界，當我知道命運還有被改變的可能，我也想幫助家鄉的孩子讓他們多些對未來的憧憬，多些命運改變的可能。

怕就怕熱血漸漸冷卻，怕就怕逐漸習慣追求個人利益的最大化，怕就怕我們總是習慣會有人去喚醒我們。萬一無人將我們喚醒，我們是否就要永遠沉睡下去?我們總是缺少一些有組織的人，把那些有共同情懷的，想為家鄉進步出一份力的同鄉召集起來。

學長真的給了自己很多啟迪，趁自己還沒有步入社會的浪潮中，趁自己還沒成為精致的利己主義者，就積極行動，和同道中人，為情懷付出行動。