? 昨天的體測耽誤了五年級兩個班的課，為了拉平進度，今天這個班我也不上新課了。昨天在體測的時候，這個班的表現最為突出，尤其是50米折返跑，創下了歷史最低。起跑的口令已經發出半天了，他們才慢悠悠地開始跑。跑了沒幾步就開始溜達，急得計時的老師邊喊邊罵，可他們依舊我行我素，一群賴兮兮的模樣，想抓個典型殺一儆百，都無從下手。計時的老師最后只能嘆氣說，這個班除了語，數課能正常上之外，剩下的課都跟瘋了一樣，而我今天下午又來接受挑戰。一進班，就有一群孩子拿著興趣班的單子跟我說，老師，我們都報科學興趣班，我們都挺你。我心想，你們這群妖魔鬼怪，還是離我遠一點兒吧！我讓他們先坐好，告訴他們，你們先回答我一個問題，我再考慮要不要接收你們。這樣，他們才算安靜下來。我本來想引用這兒的老師常用的一句話，“你們這群腦子長在溝子上的家伙”，但一想，我的方言說得不地道，別玷污了這氣勢磅礴的句子。于是就省去稱呼，直接問，你們在測試50米折返跑的時候，怎么能跑成那副德行呢？你們到底是怎么想的？他們高傲地給了我這樣的回答，“跑步累的很，跑那么快干啥？把人能掙死，嗓子都冒煙兒了，心臟都快蹦出來啦……”清一色的都是抱怨，我用盡各種方式給他們講運動對生命的重要性。我還給他們講了一個故事，一個男孩子特別喜歡踢足球，可后來因為腳受傷，不能再踢足球了，一時沒有想開，就抱著足球跳樓自殺了。當然，我也不贊成這種極端的做法。但是，這個世界上真的有人會用生命去熱愛運動。況且，生命在于運動，這一點你們總該懂吧！我原以為我的曉之以理，動之以情，應該會對他們有所觸動?？梢粋€男生卻跟我說，老師，我覺得你誤解了他抱著足球跳樓的意思，他可能是想告訴我們，生命算個球！
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