? ? ? 當我們的心情因一件棘手的事或難以解決的問題而煩惱時，不妨停下腳步、靜下心去全面地思考一下問題的根源和有效的解決方法。作為一名教育工作者，我們更不能浮躁，而是要以身作則，善于傾聽，不能一刀切！每個孩子的出身不同，家庭環境不同，性格更是不同，所以我們教師在教育的過程中要有一雙善于發現的眼睛，更要有一顆強大的包容心，用我們的初心、愛心、細心、耐心、恒心喚醒和溫暖每一個孩子，讓他們懂得自己被愛的同時也學會愛他人！

? ? ? 來新的學校有十來天了，我和孩子們都已適應了我們大一中良好的學習氛圍和嚴格的管理制度，但從自己一天天的守班觀察中也發現了不少問題，這群孩子來自于不同的班級，雖然成績還不錯，但其他方面的能力和素質真的有待提高！我們都明白原生家庭對一個人的成長多么重要，那么，原班風對一個孩子的行為習慣的養成也如此重要！但事情已成定局，只有想方設法的去制定新的班規、嚴格地執行制度才能讓那些自控力差的孩子改過自新，做最好的自己！于是，我告訴同學們：我不管你以前怎么樣，更不管你以前的班規是什么，我們相聚在這里便是緣分，就須彼此信任、共同努力、團結進取！我不怕犯錯的孩子，而不喜歡犯錯不知錯、不改錯的孩子！其實你們應該是一群聽話懂事、努力刻苦、目標明確的孩子，不能再靠紀律的約束去規范自己的行為，而是要發自內心地去主動上進，互幫互助、共創美好！

? ? ? 近兩天發現個別孩子的行為習慣的確很差勁，沒有目標、沒有激情、沒有爭強好勝的心，我便在沒課時靜心思考解決策略，必須快速解決當下的問題，不留后患！因此我就先找及個別學生談話，敞開心扉地去聊聊近期我發現的問題并提出合理的建議與以后的處理措施，希望吸取教訓，嚴格要求自己，不觸碰底線！晚上我找了這兩天軍訓時鬧情緒的一個男生，先溫和地與他聊聊這兩天發生在他身上的事，讓他明白最擔心他的人是他的班主任，如果生活在這樣一個大集體中還像在家里一樣被寵愛著，那么我們上學的意義就不存在了！告訴他他的行為只會讓自己變得越來越不合群，甚至會讓自己誤入歧途！然后告訴他有事要張嘴說話，不能憋著不吭聲讓他人去猜自己的心理變化，人與人之間的尊重與理解是相互的，所以要從自身改變，做最棒的自己！幾分鐘的談心使這個孩子打開了心扉，愿意去說出自己的想法和做法，并且領悟到了自己的不妥之處，表態了自己以后的改變！

? ? ? 深夜，一屋，一人，一床，一個清晰的大腦，回味著一天的教育故事，也是多么美好的事！靜下心，俯下身，暖人心，會發現更多的美好！

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