月色低垂，悄悄地走進(jìn)虛掩的隔扇。

看著一縷縷的微光正好打在那盞還未點(diǎn)燃的煤油燈上，我索性把隔扇打開來(lái)坐在門檻上仰望天上的月亮。

我想念著白天在學(xué)堂先生教書的樣子，打開書卷振振有詞地講著現(xiàn)實(shí)里的那些舍己救人的典范。

先生穿著長(zhǎng)衫，走過(guò)桌與桌的空隙之間。你本無(wú)意穿堂風(fēng)，我卻被這撲面而來(lái)的風(fēng)勾了魂兒。

先生用指尖點(diǎn)了我，讓我讀在黑板上寫下的粉筆字。

我失神的望著黑板念到：一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂。

月色的朦朧把女孩臉上的嬌羞恰到好處展現(xiàn)在夜歸人未歸的路上。心上人的心尖兒人不知要被歲月洗禮多少遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)背后那片熾熱的光芒。

此時(shí)我有了淡淡的失落，漸漸地明白了先生為何讓我讀黑板上的詩(shī)句。

花落的瞬間是花美還是它的墜落才鑄就了美感，我看著這一片一片的花落卻用倒計(jì)時(shí)1、2、3都止不住它的結(jié)束。原來(lái)美好的東西是有破碎感的，正是因?yàn)檫@種破碎感讓有些人望而生畏，卻讓有些人視死如歸。

正如上課失神的我，正如先生對(duì)美感的追隨。

我看著被花落粉飾的寧?kù)o致遠(yuǎn)，還是沒(méi)有忍住被刺疼的切膚之痛。我雀躍地奔向花開花落的花花世界，看著那些嬉戲人間的人兒的悲歡離合。我穿過(guò)即將結(jié)束的花海，看見(jiàn)先生背著身靜靜地站著。

仿佛是以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份在等我的回歸。

我莫名地瞪大了驚恐的眼睛，卻不知該邁左腳還是右腳來(lái)跟您照這個(gè)面。