? ?讀書(shū)，有時(shí)候讀著讀著，就偏離了原來(lái)的軌道，就拿《窗邊的小豆豆》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，第一次是在網(wǎng)頁(yè)上搜到的，讀著無(wú)味的很，這里的無(wú)味，并不是說(shuō)書(shū)不好，而是讀書(shū)的感覺(jué)，每次讀，都得重新搜，麻煩。索性買了一本，那光滑而又有質(zhì)感的封面，清晰的字跡，慢慢翻過(guò)時(shí)書(shū)頁(yè)發(fā)出的聲音，以及隨時(shí)翻閱的欲望，使它仿佛成了罌粟一般，讓人手不能釋卷。
? ? 此刻，夜還沒(méi)有徹底溜走，清晨還沒(méi)有真正的到來(lái)，在漆黑的夜，腦子卻不想停歇。《窗邊的小豆豆》里那種寬松的、童趣的、睿智的教育方式，就如杜甫筆下的春雨，無(wú)聲無(wú)息地影響著一個(gè)又一個(gè)的孩子、父母甚至教育者。現(xiàn)就我感受到的，列舉一二:
? ?山的味道，海的味道——飲食方面。作為家長(zhǎng)和老師，都知道孩子有一個(gè)通病，喜歡吃垃圾食品，喜歡吃肉，很少有孩子喜歡青菜等素味，每當(dāng)吃飯時(shí)，一再地對(duì)孩子說(shuō)，吃點(diǎn)青菜吧，補(bǔ)充維生素，葷素搭配才合理健康，苦口婆心不說(shuō)，有時(shí)還給孩子下達(dá)硬性任務(wù):必須吃掉十根青菜。但是，巴學(xué)園就不一樣了，小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的自帶午餐只有一個(gè)要求——山的味道、海的味道，并且午餐時(shí)還要檢查孩子的飯盒，二者兼有加以肯定，缺少了任何一樣，不加批評(píng)，直接讓校長(zhǎng)夫人給孩子加上缺失的味道。在這兩種味道的綜合下，孩子的飲食均衡，營(yíng)養(yǎng)全面，并且，孩子的偏食夜得到了有效的緩解。
? ? 孩子定課程順序——興趣培養(yǎng)。巴學(xué)園的上課模式著實(shí)令人奇怪，上課不像我們有課程表，上午第一節(jié)上什么，第二節(jié)第三節(jié)等等上課都是固定的科目，老師講什么內(nèi)容，都是固定不變的，巴學(xué)園的課堂，是老師上課前宣布一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子想先學(xué)什么就小學(xué)什么，這樣，不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，還培養(yǎng)了孩子的興趣。記得書(shū)中有這樣一個(gè)片段，一次閱讀課，大家都在圖書(shū)電車上讀書(shū)，誰(shuí)也不想離開(kāi)，學(xué)校臨時(shí)決定，就一直上閱讀課，孩子們上廁所都是快憋不住了才飛奔去廁所，當(dāng)時(shí)，我的腦海里就有這樣一個(gè)畫(huà)面，孩子們?cè)趽頂D的電車?yán)锘蜃蛘镜刈x書(shū)，有獨(dú)自看的，也有兩三個(gè)腦袋集中在一起讀的，有大聲地讀著的，也有一個(gè)人讀著其他孩子圍在旁邊聽(tīng)著的，不時(shí)，有一兩個(gè)孩子，飛似的跑出電車教室，一會(huì)兒又飛奔回來(lái)，迫不及待地又投入到讀書(shū)的行列。課堂，真正的成了孩子的課堂，孩子，真正成了課堂的主人。
? ?爸爸的小提琴——愛(ài)國(guó)教育。愛(ài)國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說(shuō)，任何一個(gè)國(guó)家，愛(ài)國(guó)都是對(duì)民眾最基本的要求，日本也不例外，或者說(shuō)更甚。記得了解的日本武士，他們誓死效忠天皇，特別一些電視電影里，一旦打了敗仗或被捉，必是自殺無(wú)疑。我記得有這樣一個(gè)章節(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)影響到小豆豆的家，生活變得拮據(jù)，小豆豆每天拿著硬幣，投進(jìn)糖果販賣機(jī)，想讓機(jī)器吐出糖果來(lái)，由于物資缺乏，每次都是失望而歸，如果當(dāng)時(shí)爸爸去軍隊(duì)演出，就可以得到一些物品，也可以滿足小豆豆的愿望，但是，爸爸不愿意去，媽媽也不勉強(qiáng)爸爸，小豆豆覺(jué)得自己也不應(yīng)該讓爸爸做自己不愿做的事情。雖然，小豆豆年齡小，還不太明白，但，這件事卻印在了她的腦海里。中國(guó)古語(yǔ)說(shuō):身教勝于言教。說(shuō)的就是這吧。
? ?美麗蝴蝶結(jié)——設(shè)身處地地為他人著想。校長(zhǎng)的女兒喜歡上了小豆豆的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)先生跑遍了所有的飾品屋沒(méi)有找到像小豆豆戴的那么美麗的蝴蝶結(jié)，于是和小豆豆商量，能不能暫時(shí)不要戴了。小豆豆想象著校長(zhǎng)先生一個(gè)飾品屋一個(gè)飾品屋的尋找，深深地覺(jué)得可憐，就答應(yīng)了校長(zhǎng)的請(qǐng)求，決定從第二天起不戴那個(gè)大大的美麗的蝴蝶結(jié)了，雖然自己真心喜歡，戴著也確實(shí)漂亮，但她真的不想同樣為父親的校長(zhǎng)先生為難。一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，折射出孩子美好的心靈，其實(shí)，這有何嘗不是一次與人交往的教育呢？
? ?大愛(ài)無(wú)言，教育無(wú)言，在孩子的教育方面，有時(shí)無(wú)言勝有聲。《窗邊的小豆豆》，窗邊，本來(lái)游離于主體教學(xué)之外，游離于課堂之外，但是，在巴學(xué)園，教育卻像春雨"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"一般，潤(rùn)澤著孩子的心靈，澆灌著孩子求知若渴的靈魂！
