生而為人，要為自己負(fù)責(zé)
最近咪蒙又一次走上了風(fēng)口浪尖，是關(guān)于她寫的一篇關(guān)于支持實(shí)習(xí)生休學(xué)的文章。關(guān)于文章的內(nèi)容，大概講述了她手下幾個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生休學(xué)之后，在社會(huì)上更加出色的工作以及生活的例子。并且談了談為什么可以進(jìn)行休學(xué)，無非還是我們對(duì)于大學(xué)教學(xué)方式的不滿，課程設(shè)計(jì)的冗雜無趣。進(jìn)而又向讀者說了現(xiàn)在少數(shù)野生的年輕人的野蠻生長并且成功的案例。
在這里我不想去討論到底是支持還是反對(duì)休學(xué)，因?yàn)橛泻芏嗄贻p有才華的人他們本身就是上天的寵兒，有很多他們輕松能夠觸碰的地方，是我們大部分普通人拼盡全力也不能與之相媲美的。而現(xiàn)在有很多年輕的公司，他們中有很多都是90后當(dāng)老板，甚至員工的年齡都比他們大，有很多人都覺得不靠譜，但事實(shí)證明他們的公司以及他們所帶來的產(chǎn)品在市場上運(yùn)營的風(fēng)聲水起。你看他們公司的招兵買馬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于學(xué)歷，學(xué)校的要求并不像很多大的有名氣的企業(yè)要求985/211高校并且專業(yè)對(duì)口，他們的要求是“只要你有才華，你有愛好，你有創(chuàng)意”等等這樣看似簡單，看似很輕松就可以應(yīng)聘上的要求。但是你有想過這些要求背后真正的含義嗎？其實(shí)我們不難想象，當(dāng)真正進(jìn)去到這些年輕的企業(yè)中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)同事原來是國內(nèi)TOP3的大學(xué)畢業(yè)的，那個(gè)是留學(xué)歸來的，那個(gè)雖然沒畢業(yè)但是人家是某某競賽的大神。當(dāng)你知道了這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，你還會(huì)想休學(xué)嗎？別鬧了，你連最基本的學(xué)業(yè)可能都沒搞明白，教授上課講的名詞都不清楚，你們的文化層次都不在一個(gè)層面上，怎么交流？你們在合作中是看待過程多一些還是更注重結(jié)果，如果這不能達(dá)成共識(shí)，你們怎么溝通？當(dāng)大神說出某某專業(yè)名詞專業(yè)術(shù)語的時(shí)候，你直白的小眼神滿臉顯示著迷茫的時(shí)候，我想在快節(jié)奏的工作中沒人會(huì)給你解釋到底是什么意思的。雖然先下的趨勢是學(xué)歷不值錢，但是它確是最基本的通行證。現(xiàn)在是可以足不出戶暢游天下，在家坐等收錢，可是你要知道那些在家坐著收錢的人有幾個(gè)是沒有文化沒有學(xué)歷沒有見識(shí)的人？我想可能是微乎其微的。
現(xiàn)在我們很多人都在鼓吹一個(gè)概念叫“斜杠青年”，就是在各個(gè)領(lǐng)域都有涉足且成果頗豐，但是這種完全分散精力去做的事情，到最后會(huì)成功嗎？我們曾經(jīng)追求“最極致”的精英時(shí)代已經(jīng)過去了嗎？我想還沒有，畢竟一個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)專家可以完勝涉足十個(gè)領(lǐng)域的“斜杠青年”。你自認(rèn)為你的“愛好”“興趣”“才華”能夠真正符合現(xiàn)如今的就業(yè)市場嗎？你所謂的“才華橫溢”，不過是大神眼里的基本好嘛，別再自作多情了。有這個(gè)時(shí)間，倒不如想想如何提升一下自己。
我相信咪蒙在寫本期話題的時(shí)候，她會(huì)和很多人探討過他們的大學(xué)生活，吐槽自己四年的遭遇，罵罵學(xué)校，再討伐討伐課程，然后發(fā)現(xiàn)所有人都對(duì)自己的大學(xué)生活有不同程度的抱怨，所以才敢于去寫一篇讓大家覺得有些不可思議的文章。其實(shí)我們不妨仔細(xì)的分析咪蒙所提出來的話題，其實(shí)本質(zhì)就是“大學(xué)”的問題。最近我愛刷“知乎”可以看到關(guān)于“大學(xué)”的提問有很多，其中有對(duì)大學(xué)的不解，對(duì)大學(xué)的無奈，有對(duì)大學(xué)的無助。讓我想起了多年前流行的一句話，“這大學(xué)的四年，你是被大學(xué)上了，還是上了大學(xué)”雖然話有些粗俗，但也包含了很多深意。
在這里，我不鼓動(dòng)大家都上大學(xué)還是去積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿硕际菃我坏膫€(gè)體，根本沒有可復(fù)制性，每個(gè)人即使選擇相同，但結(jié)果也會(huì)大相徑庭，所以我今天只想說說關(guān)于大學(xué)給我?guī)砹耸裁础?/p>
1、獨(dú)立思考
上大學(xué)和高中不同，生活環(huán)境不同，接觸的人不用，生活習(xí)慣作息時(shí)間不同等等的互異性，造就每個(gè)人的思維的不同。當(dāng)我們在面對(duì)同一件事情的時(shí)候，每個(gè)人的反應(yīng)也必然不同。若身處群體中，我會(huì)先從自身去想問題，在結(jié)合全班人的特點(diǎn)來進(jìn)行解決問題。若這件事是我自己所需要面對(duì)解決的話，我會(huì)第一時(shí)間保持沉默，不進(jìn)行辯解，聽完陳述者闡述完所有問題，在從中找尋解決措施。這是大學(xué)四年來，我學(xué)會(huì)的“沉默是金”這句話。關(guān)于群體事件的解決方法，我在不斷思考與實(shí)踐中探索得到的結(jié)論就是：民主必然帶來分歧，只有定好制度，滿足絕大利益者，計(jì)劃就可實(shí)行。我在不斷地實(shí)踐中明白了萬事都需要總結(jié)，有必要去事后去分析所做的事情過程中哪些是可以避免發(fā)生的，哪些問題應(yīng)該怎么解決。
2、自主學(xué)習(xí)
我們不是學(xué)霸，沒有學(xué)霸學(xué)神的學(xué)習(xí)自主性，脫離老師的督促，成了一只只沒有目標(biāo)的小鳥，在天空上東飛一陣子，北飛一陣子。而在這四年我找到自己自主學(xué)習(xí)的最佳的時(shí)間段以及學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候，在沒有課程的時(shí)候能夠想起拿起書去讀一讀，周六周日也能夠早起床去圖書館看看書，當(dāng)然這和期末復(fù)習(xí)無關(guān)，僅僅是平時(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)就是保持這種學(xué)習(xí)的自主性?，F(xiàn)在我們面臨的誘惑太多，但是我不相信難道不能每天抽出2小時(shí)去學(xué)學(xué)英語，讀讀文學(xué)嗎？
3、回憶
沒上大學(xué)前，大家對(duì)大學(xué)都有很多憧憬，就拿我們這一代人來說，父母基本都是6070后，相信絕大多數(shù)的父母是沒有讀過大學(xué)的，他們對(duì)于孩子讀大學(xué)其實(shí)是有很大的熱情，畢竟父母都想把自己年輕時(shí)沒做過的事讓自己的孩子試一試，再加上考大學(xué)是趨勢，所以大家都耳提面命，為了考大學(xué)。當(dāng)真正開學(xué)那天，當(dāng)你來學(xué)校報(bào)到，無論父母送你到校，幫你鋪床，還是送你去火車站在不停的揮手，讓你在外地上大學(xué)一路順風(fēng)等等的畫面，現(xiàn)在我想你回憶起來依舊記憶猶新吧。大學(xué)，對(duì)于很對(duì)人來說是第一次真正意義上的一次離家，四年與同學(xué)的相處，即使你對(duì)你的室友同學(xué)再不滿意，也不可忽視你們之間有過很多或多或少的回憶吧。也許在未來的同學(xué)聚會(huì)上，也許不記得當(dāng)時(shí)因?yàn)槭裁词虑閷?dǎo)致的不愉快，但當(dāng)有人感慨的時(shí)候，相信那段回憶也是你人生的一部分，也是你們有共同交集的一部分。
4、奮斗目標(biāo)
上了大學(xué)之后，有很多空余時(shí)間，手機(jī)利用率的提高，使得瀏覽網(wǎng)頁接觸的時(shí)間的增多，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初囿于方圓之內(nèi)，大牛大神比比皆是，他們在跟時(shí)間賽跑，他們的線上的講座，他們的言行，他們的眼界，無不在向我訴說著外面世界的危機(jī)與美好。在認(rèn)識(shí)與接觸他們的同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)真的和那句雞湯一樣，只有成為更好的人，才能和他們并肩匹敵。但是我明白我們之間的差距，所以他們才是我為之努力的目標(biāo)。大學(xué)時(shí)間很多的空閑，讀讀他們喜歡的書，看看能否有相同的共鳴，去去他們?nèi)ミ^的地方，看看能否如他們所說的美好亦或者不同。四年的時(shí)間，足夠去領(lǐng)略很多不曾見過的風(fēng)景人文。
5、知識(shí)
即使現(xiàn)在大學(xué)的課程設(shè)計(jì)不斷在尋求改革，但依舊無法避免一些冗雜的課程，但我相信存在即合理，有些課程雖然枯燥，但是也是專業(yè)課所特有的名詞，特有的屬性。和很多人都聊過自己的專業(yè)，才發(fā)現(xiàn)雖然很多課我們不一定會(huì)記住，但核心知識(shí)我們還是了解的。而且真的術(shù)業(yè)有專攻，各個(gè)領(lǐng)域都沒有想象中的那樣簡單。單獨(dú)拿我的專業(yè)來說，好多人都知道旅游時(shí)候心情美麗，可能對(duì)旅游地還會(huì)再來，但是就我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)來解釋就是游客有旅游體驗(yàn)，并對(duì)旅游地產(chǎn)生地方感，這地方感包含對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦母杏X或者對(duì)地方的依戀等等。想不到吧，這其中有很多都是需要我們?nèi)パ芯康?，其?shí)很有意思。大學(xué)四年的知識(shí)，可能不會(huì)明確的像考試一樣告訴你這個(gè)題用這種方法去解題。它只是在潛移默化的去影響你，說不定哪一天你就會(huì)說出一個(gè)讓你既陌生又熟悉的名詞。
