? ? ? ? 昨天孩子爸爸打電話給我說，中午一進門，發現家鳴在吃飯，一邊吃著飯一邊看《熊出沒》，樂哉，樂哉滴！我說，這不是你的一慣狀態嗎？

? ? ? 今天孩子跟我說他作業方面的煩心事，我說這事兒我解決不了，孩子不愿意，我的聲調又提高了。幸好，孩子爸爸來提醒，說我對別人為啥不這樣，對自己孩子就這樣。謝謝家人提醒。我這大聲調已經把孩子影響了。

? ? ? 今天，孩子特別要求我白天給他畫三色堇，他要為這個圖配文字。因為我畫畫之前我就和他說過，我畫一頁，給他留一頁，便于配文字。我沒有催促孩子配文字，只是每天堅持畫一張，沒想到孩子今天對我有要求了。

? ? ? ? 今天，孩子爸爸給孩子畫英語卡片，昨天晚上忙于應酬，今天又出去旅游，自然陪孩子寫作業的任務交給爸爸了。這不孩子安排他給自己做英語卡片。分配爸爸干這個活兒特別對口，爸爸不費吹灰之力就給畫完了。

? ? ? 昨天沒有寫親子日記，今天孩子就提醒我了。父母在做，孩子在看。說千遍萬變不如引導去做一遍。

? ? ? 父母歸第二條:

? ? 從此刻起

　 我要用行動去影響孩子，

　而不是用言語去說教孩子。

　因為我知道孩子的行為不是被教導而成，

　而是被影響和模仿而成；

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