給新月教室家長的第二封信
各位家長：
? 整整一個九月，沒有和大家認真聊過。我們和各位仿佛在兩個空間里各自繞著孩子們進行運行。這肯定不是理想的家校狀態。我們需要每個孩子在生活中學習。家校的隔閡，對于我們的傷害將遠遠超過其他的學校。
九月里，我們努力讓每個孩子改變自己的學習方式，掌握一些自主學習的技巧。教會他們這些之后，我們的教室生活才能真正走向深度學習。這個時候，我們就需要您的力量，幫助我們讓孩子的生活走向更廣更豐富的地方。所以，我們開始在九月即將結束的時候為您講述已經發生的，然后正式邀請您參與即將發生的。
?那么，讓我從早晨開始，給各位說說新月教室的一天吧。
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?新月教室的孩子到校比較早，時間剛過八點，就有孩子來了。當他推門進來，教室里一定會有一首舒緩的樂曲正在播放。他需要按照開學以來訓練的程序，五分鐘內完成作業的上交，物品的整理，隨后回到自己的座位。座位上有一張A4紙，打印著一首小詩。她要自己誦讀練習，直到熟悉，才可以做其他的事。
八點二十，孩子到齊。兩位老師會陪著孩子讀詩，幫助他們理解，和他們一起練習用最自然的聲音讀詩。八點三十，正式授課的音樂響起（也會因為理解的問題推遲幾分鐘），這個早晨就安靜地，輕松地結束了。
上午的課常常以三種形式出現：匯報，討論，制作。
匯報的內容來自學習手冊上的問題。這是前一天夜里的作業。每一個孩子們提前在沒有任何幫助下獨立完成。早晨，老師檢查，只看態度，不問對錯。（事實上，這些問題往往沒有過于明確的答案，每個人都有自己的解釋。無非是全面或片面，豐富或簡單。）
課開始了，孩子們會根據自己的準備一一走上講臺，匯報。不參與匯報的孩子或小組會在自己的小白板上了解信息，記錄問題。然后發問，總結糾正。這期間，老師負責的幫孩子總結匯報的方法，提醒大家提問的范疇。
這樣的一節課，時間會過得很快。遇上稍微復雜的，課會延長到一個小時。比如，我們討論應用文體《雅魯藏布大峽谷》里的科學術語。孩子們輪流介紹，足足花了兩個小時才講完。劉北辰給大家講述“垂直自然帶”，一個人就講了二十多分鐘。
當然，如果沒有準備好，也會出現啞口無言的困窘。這種情況是每個孩子最不愿意發生的，因為其他同學的提問會帶來無比的困窘。所以，他們已經學會盡可能地準備豐富的材料。他們有了自己的U盤，也正在學習利用云盤來傳輸文件，避免每天晚上給老師發材料的繁瑣。
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?匯報之后，一般都會生成新的任務。比如，當孩子們講述完一本小說的人物印象之后，就需要分組給這些印象分類了，要理解小說作者塑造人物會用哪些方法。比如，匯報完《我的第一本地理啟蒙書》關于“平面圖”的章節內容，接下來是要去研究比例尺，繪制教室平面圖。有的時候問題是老師早就準備好的，比如科學文本和文學文本的區別有哪些？有的時候，問題來自于孩子們自己，比如，除了游客，錢塘江的潮水究竟給當地帶來了什么？
?這些任務有的是獨立完成，有的是小組合作。有的需要網絡，有的只要一個小白板。時間同樣長短不一，最短的討論也許只要五分鐘，最長的也許會在四十分鐘。但無論時間長短，當我們的定時鬧鐘結束，請交出你的結果，告訴我，你們的共識是什么。
?討論的過程永遠比匯報顯得艱難。因為匯報是自己的事，自己的準備，且不會出現對錯的評判，無競爭的壓力。討論永遠需要溝通，需要彼此讓步，需要呈現每個組不同的狀態。即使沒有任何評判，孩子們也知道自己這次做得是棒極了還是弄砸了。
討論的結果是完成作品的開始。當一個問題結束，我們擁有了共識。你可以去實現你的作品了。一個思維導圖代表著你對結構的認識，一個平面圖設計代表著你對比例尺，方位的理解。還有海報的設計…….這不是作業，而是呈現你自己理解的作品。它帶來的是成就或者失落，但永遠不會是一個簡單的分數或者冷冷的“閱”。
匯報，討論，交流。這三種形式呈現的有屬于語文學科的文本練習，也有屬于數學的論證推理，也有科學以及英語……..但更多地是一種模糊不清的綜合任務。
我們匯報《秘密花園》里的人物特點，討論怎樣講故事才有趣,嘗試了解伯內特那個時代的作家為什么那么喜歡自然。
我們認識植物，交流一個花園里的布置，通過設計圓形花園小徑學習植樹問題，通過探究蕩秋千經歷猜想、實驗、驗證的過程，還要制作不同植物的海報。
我們討論一個英文故事，去制作新的英文書籍(這一點，請原諒我表述的如此簡單……)。
我們通過大數去認識中國，制作旅行的路線圖，認識方位和角度，計算比例尺的數據，去嘗試比較介紹城市信息的不同方式以及帶來的不同效果（科學數字的客觀準確，文學形式的主觀，圖畫或視頻的直觀形象。）
九月，討論最后的結果不會得到等級的評價。以上我們列舉的內容有無比精彩的觀點出現，也有簡單平庸的結果。但毫無例外的，每個孩子都會專注很久，遠遠超越從前他們在教室里集中精力的時間。最重要的不是他們學會了什么知識，而是他們在學習如何學習。
孩子們越來越習慣利用關鍵詞歸納觀點，運用思維導圖建立思考路徑，利用網絡或者書籍解決簡單問題，為自己獨特的理解尋求證據。
這些，才是真正的學習。
知識爆炸的時代，對于孩子來說，我們不需要再陷入某些固化的知識，破碎的信息，而更需要學會在百度的空格欄里找到一個合適的關鍵詞，在白板上畫出最簡潔的思維路徑圖，在大腦里建構一個個處理不同問題的程序。
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如果說，在上午，學習屬于一種安靜的從容的頭腦風暴。那么，下午，一切都顯得忙碌而緊張。
“快點，選修技術的孩子來這邊吧。”“趕緊的，那邊的音樂老師都快急了”。“換鞋換鞋，該去足球課了”
在選修課程間歇，孩子們還要完成當日的習字（字帖的內容是早晨閱讀的詩歌），計算基礎題。另外，還有班級的國際象棋聯賽，班徽的制作，金魚的養殖，多米諾骨牌計劃…….對了，下個月開始，我們還要有相應的調查研究任務了。
在新月教室里，真正的勞累從來不是緊張的任務，而是單調乏味的流程。如今，每個孩子都有忙不完的事務。時常看到一個孩子剛剛往地毯上躺著，轉眼就緊張的站起來，去忙活自己的事了。
下課永遠沒有人離開教室，選修課結束永遠沒有人在外面停留。因為，他們不再是被管理的孩子，而是擁有獨立任務的人。
至于紀律問題，已經消失在大家豐富的生活之中了。
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放學后的事情，其實是你們已經知道的。但為了表述的完整，請允許我們重復地敘述吧。
放學鈴響后，孩子們的微信會收到今天的任務單和一個音頻文件。
任務單包括常規任務（寫字、讀詩、給詩歌配畫或者自己創作詩歌），然后就是第二天需要學習的任務。（除了特別的情況，一般都是學習手冊的內容）
音頻是關于今天詩歌的誦讀示范（感謝宋蕾老師）。孩子們在回家的路上可以進行練習，然后用微信語音錄制自己的誦讀。上傳，接受評分。周末，這些錄音還需要配上音樂，用喜馬拉雅FM軟件上傳，建立自己的專輯。
點擊進入我們的第一個專輯：新月的聲音-金子美玲系列
作業時間可長可短，有時也會很累，有時也非常簡單。可以保證的是永不機械，永遠需要孩子們的大腦在場。
這樣的日子已經循環一個月。每個孩子都在重新理解學校，教室，學習的概念。他們漸漸開始知道，學習不代表聽老師講，然后練習習題，最后考試。他們開始意識到一個問題是有很多種解決方法的，每一種方法都有不同的路徑。他們開始百度搜索的方法，知道喜馬拉雅FM的專輯如何建立，開始嘗試用簡書寫作，開始學習用思維導圖軟件……
當我描述到此處的時候，一定要交代另一個重要的問題。孩子們的基礎知識掌握的怎樣？
教材里前兩個單元的生字聽寫，一次全部百分過關，另一次，有兩位寫錯了一個字。書法的練習很棒。一半以上的孩子的字已經快要分不清哪些是描紅，哪些是臨摹了。
數學的基礎訓練滿足進度，讓老師發愁的是應不應該提前教授高年級的知識。英語，他們在讀莎翁的故事，有些艱難，但逐漸覺得云霧散去，天色澄明。
科學弱一些，該做的實驗我們已經完成。但是我們的金魚已經死了四條了…….
課外閱讀以每周十萬字的底線進行。頭兩周的閱讀之星完成了115萬字。其他的同學平均字數在四十萬字左右。（按照規定，故事書和科普書必須都在其中。九月底再次統計，估計一定有人破掉這個記錄。
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九月里，所有孩子都表現的如此出色。
辰用自己的思考征服了大家，他用了四個小時準備的講座給所有的同學做了很好的示范；涵和一涵的朗讀有了突破性的進步；瑩的聰慧，積極讓所有人都喜歡，是大家討論時最愿意合作的伙伴。浩的見解永遠獨特。延同學每天放學后練習朗誦的聲音都已經成了教室的風景線，苡萱是國象的教練以及我們誦讀的榜樣，宜的字已經超越了所有人。梓是最善于協作，每一項任務都完成的那么精致。揚是積極熱情的孩子，正在不斷地改變自己。
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最后，我們要談談接下來的事務了。
?下一周，我們將著力于地圖的學習和練習。可能要走出教室一天，繪制相關的平面圖。?我們還會嘗試用地圖表現不同的內容（這一點，孩子們已經有一些獨特的想法了）。我們要學習剪紙和面具制作。另外，可能要涉及到一部紀錄片的討論，了解我們的民間藝術分布情況。這大概是我們的主要課程內容了。當然，關于基礎知識的學習在此就不多提了。
?在教室生活方面，我們的國象聯賽結束后，會由孩子們自行申報挑戰任務。另外，我們在做一個現象調查，已經有家長協助我們進行調查方法的學習，這將是一個非常艱難的任務。
這個周末，我知道已經有家長組織大家登山了，因為某些原因，我們兩位老師都沒能參加。我們相信，自然永遠是最好的老師，希望孩子擁有更多的走進自然的機會。
?感謝上面活動中幫助我們的家長，對于每個孩子來說，擁有這樣的爸爸媽媽是無比自豪的事。當父母以自己的專業和資源引領她，引領伙伴的時候，這種自豪將使他堅信自己的卓越，給他帶來無比幸福的成就感。隨著我們課程的開展，后面需要的支持和援助越來越多，真心的期待和每一位家長都有合作的機會。
?好了。這是一封家長信，也是一個月的課程匯報。當我們討論，書寫，插圖的時候，一個月的時光緩緩從屏幕之前留過。我們仿佛看到了每個孩子細微的變化，他們如同新月一樣，每一夜的光都會豐盈一些。每一夜都在朝向更完美的樣子。
我們期待九月的最后一周，以及即將到來的十月，有更多更多的精彩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新月教室 王云 紀琳
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017-09-24
