現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不可以替代。學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的。為了及時掌握學生的成長環境、思想動態等，解決學生成長中的實際困難，宣傳正確的家庭教育思想，家校雙方共同努力，提高教育質量，2016年12月16日晚，汪麗老師到八年級二班孫家翌家里進行家訪。
在與家長的交談中，了解到孫家翌是一位非常聰明、自力的孩子，小的時候自己的事情自己做，愛說愛笑，人見人愛。他有一個上大學的姐姐和剛兩歲的弟弟。前幾年，由于父親工作繁忙，忽略了對姐姐的教育，從中吸取教訓，開始重視孫家翌的教育，但是由于過于重視學習而忽略了其他方面的培養，再加上母親的溺愛，使得孩子養成了懶惰的壞習慣，原來一些很好的優秀品質也被淹沒。在十中的兩年中，汪老師和家長一直保持著聯系，及時反饋孩子在學校的情況，也指導家長如何去管理，家長及時采取措施，積極配合，使得孫家翌在八年級有了很大的進步。這次家訪，既肯定了孩子的優點，又幫助孩子找出不足，幫助孩子制定生活、學習計劃，在注重培養孩子的自理能力，養成良好的生活學習習慣，加強時間觀念，注意結交善友等方面都提出來合理的建議。
父親語重心長的談自己的人生感悟
汪老師鼓勵孩子做一位有責任感的人
將近一個小時的交流，大家在思想上達成了共識，孩子也表示不辜負家長和老師的期望，努力改正自己的一些壞習慣，做一位有擔當的人。同時，汪老師也從孩子的家長身上學到了很多優秀的品質。
