學習了如何閱讀一本書中第九章內容，判斷作者的主旨。現在講講分析閱讀的第二個階段，分為四個步驟：第一個是要詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識，也就是說要和作者想要表達的意思完全一致。第二點，從最重要的句子中抓住作者的重要主旨。第三點，找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果，以明白作者的主張。第四點，確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的？從未解決的問題中，確定哪些是作者認為無法解決的問題。總結起來不外乎與四個找出：找出關鍵句，找出主旨，找出論述，找出解答。
當我看到第六條規則的時候，我就在想，從最重要的句子中抓出作者的主要主旨中這個主旨是指的每章還是每節的主旨抑或是全書的主旨呢？最后通過學習，我發現是需要自己不斷的去找一些關鍵字，然后匯總，規整成自己理解的主旨。每一章可以有一個主旨，每一節可以有一個主旨，一本書可以有一個主旨。
同時作者還強調了非常重要的一點：懷疑是智慧的開始。也就是說，要提升自己的提問力，只有提問力提升了，才能夠使自己獲得更多的理解力，才能夠更深刻地去閱讀文章本身。這就是每一個倡導讀者提高效率的作者都會提到的問題，提問、帶著問題，疑問……了解句中主旨的方法有兩種：最關鍵的辦法是你用自己的話來說，你所理解的主旨的意思。另一種是舉出一個自己所經歷過的主旨所形容的經驗，或與主旨有某種相關的經驗。
通過今天的學習，我發現，判斷作者主旨或者說是抓住文章主旨的一個訣竅，首先是要在閱讀的時候掌握關鍵句，然后能夠用自己的話說出來，關鍵在于，如何去說。然后才能夠不斷提高自己的理解力。在閱讀中只有把握了關鍵字，才能夠找到關鍵句，同時能夠找到主旨句，把握文章的大體主旨，才能夠更好的去剖析、把握書。這，就是本章所學。
20180131完
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