? ? ? 2018年10月12日，鄭州市鄭東新區(qū)德育管理干部高級(jí)研修班開始了第三天的學(xué)習(xí)之旅。
? ? ? 上午的課程是由南京市教育科學(xué)研究所科研員，江蘇省333高層次人才、江蘇省省級(jí)骨干教師，南京市學(xué)科帶頭人，南京師范大學(xué)中學(xué)語文教育研究中心研究員的洪劬頡教授分享的“智慧教育——班級(jí)管理的新思維”。
? ? ? 洪劬頡教授剛開始用一個(gè)小小但生動(dòng)的案例讓我們了解到智慧的表達(dá)自己的智慧需要做到：有話則長，無話則短；有話則短，無話則長。智慧在于在復(fù)雜多變的環(huán)境面前，在最短時(shí)間內(nèi)，對(duì)解決問題的最佳路徑做出選擇。
? ? ? 之后洪劬頡教授針對(duì)“時(shí)、空、人、事”四個(gè)關(guān)鍵詞分享了自己的感受。“時(shí)”即時(shí)間管理，合理分配安排自己的時(shí)間是很重要的，小到每分鐘、每一秒，大到人生這一輩子，都要自己去規(guī)劃；“空”即空間，就學(xué)校排座位的問題，洪劬頡教授分享了自己從教的案例，從中學(xué)習(xí)到很多處理相關(guān)問題的方法，對(duì)自己今后的工作有了很大的信心；“人”，天下對(duì)你無私好的，只有兩種人：一個(gè)是你的父母，一個(gè)是你的老師；“事”，我們應(yīng)做到：事不拖，話不多，人不作。
? ? ? 上午通過洪劬頡教授的講解，深刻的認(rèn)識(shí)到能夠智慧的表達(dá)自己是很重要的。“一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”，同一個(gè)問題因?yàn)椴煌娜说牟煌臄⑹鰰?huì)產(chǎn)生不同的效果。今后自己也需要努力智慧的表達(dá)自己的智慧，曉之以理，以理服人；動(dòng)之以情，以情動(dòng)人。
? ? ? 下午的學(xué)習(xí)我們走進(jìn)了南京市科利華中學(xué)。從初一一班的“青春 從這里起步”的主題班會(huì)課開始，深深地感受到這所名校的魅力。
? ? ? 孩子們展現(xiàn)出這個(gè)年齡所擁有的朝氣和自信，青春從“態(tài)度”開始，班主任老師以“我與父母早上的溝通”這一情景主題劇的形式讓同學(xué)們思考態(tài)度對(duì)我們的影響，從而討論優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良學(xué)習(xí)態(tài)度的比較。在主題隊(duì)會(huì)的最后，以分享名人故事結(jié)束，讓我們感受到：雖然我們不能改變過去，可是我們可以展望美好的未來；雖然不能改變我們的相貌，可是我們可以努力微笑；雖然不能掌控外在環(huán)境，可是我們可以控制內(nèi)在態(tài)度。
? ? ? 主題班隊(duì)后之后，科利華中學(xué)主任和我們分享了學(xué)校的簡介和德育課程。科利華中學(xué)走內(nèi)涵式發(fā)展道路：學(xué)有所教；學(xué)有優(yōu)教；生存發(fā)展；生態(tài)發(fā)展。學(xué)校的三大篇章：篤行；篤志；篤學(xué)。向科利華中學(xué)學(xué)習(xí)堅(jiān)守自己的志向，專心好學(xué)的態(tài)度，百折不撓、越挫越勇的精神，腳踏實(shí)地，身體力行，學(xué)以致用！
? ? ? 在南京行的第三天課程已經(jīng)結(jié)束，每天都是收獲滿滿，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。在今后的工作中，更應(yīng)該重視這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)，向美而行！
