寶寶(化名)5 個多月,外婆抱著走進活動室,老師看見了馬上迎上去想抱他,親昵的地叫寶寶的名字逗他笑,可是寶寶沒有笑,注視一會兒,表情慢慢變尷尬,最后哭了。盡管外婆不停說:“這是張老師,認識的。”寶寶還是哭得很傷心。接著外婆說:“這次‘五一’,家里來了很多客人。節日過后,發現寶寶開始怕生,以前不是這樣的。就是用玩具逗引他,情緒也不能穩定。”
分析:
這位寶寶主要有外婆帶養,媽媽配合幫忙。家里平時接觸的人少,除了媽媽外婆,幾乎沒有什么人來往。媽媽說話輕聲細氣,對待寶寶非常小心,百般呵護。常常會問老師:“這樣做可以嗎?行嗎?”一般,6 個月之前的嬰兒不會怯生,在 6-7 個月開始出現的怯生反應其實是一種正常的現象。這個寶寶開始害怕生人了。原來每周都和他玩過的老師,自以為已經是“老朋友”了,一進門就很親熱地去逗他叫他甚至要抱他,還面帶笑容地問他:“還認得我嗎?”沒有料到,寶寶先是凝神用眼睛盯住老師,過了一會兒,哇地一聲大哭起來。看來,寶寶并不記得這位“老師”,他的記憶力還沒有發展起來。如果是這樣,家長不要違避或者放棄,而是可以幫助寶寶接受,教寶寶認識充滿善意的陌生人 。
出生三、四個月的孩子,是不認生的。任何一個陌生人去和他玩,他都不會拒絕,可以玩得很高興。當然,他只要見了媽媽,或是聽見了媽媽的聲音,他也會轉頭去找媽媽,而放棄陌生人。孩子怕生,是 6 個月左右開始的帶規律性的現象。也可以說是月齡特點。但是,隨著發展成長,有的孩子會越來越怕生,有的孩子則不那么怕生,表現出孩子之間的個別差異。
建議: 孩子怕生的問題,是可以解決的。
寶寶第一次接觸陌生人要特別注意,不可用陌生人來嚇唬他。
怕生和依戀這兩種情緒是同時出現的。
6 個月左右孩子出現依戀,他就是不肯離開媽媽,或主要照顧他的人。依戀的另一種表現,就是分離焦慮。在媽媽懷里,孩子就有安全感,離開媽媽,就焦慮不安。因此,當寶寶遇見陌生人時,只要是在媽媽身邊,他都不會表現出那么害怕,至少是,他的怕生情緒會比較弱些。如果媽媽和陌生人有說有笑,交往密切,時間久了,寶寶也就認識這位陌生人了。
專家們認為,豐富的社會刺激(包括新奇的聽覺刺激和視覺刺激)有利于孩子接納陌生的事物和適應新的環境。
一歲多的孩子,只要媽媽在他的視線以內,都能和陌生的人一起玩。他和別人玩一會兒,會看看媽媽,只要能看見媽媽,他就放心了。他有時也會跑到媽媽身邊,然后又回去和陌生人玩。這個年齡的寶寶,他把媽媽當作“安全基地”。如果有媽媽或其他親人陪同,他就會減少對陌生人的害怕情緒。以后,他可以漸漸地離開媽媽或親人。因此,萬萬不可以突然地把寶寶交給陌生人。教孩子認識陌生人,要在媽媽的陪同下,讓他有一個從親人到陌生人的交往過程。
引起不愉快經驗的刺激,會使寶寶產生恐懼的情緒。因此,當寶寶第一次和陌生人接觸的時候,要特別注意。比如,孩子怕穿白大褂的人,就是因為這種人曾經給他打過針,使他有了“切膚之痛”的體驗。
對一歲半以后的寶寶,切忌用陌生人來嚇唬他。如在家里家長經常對孩子講“外面有壞人,會把你抱走”之類的話,也不利于他和陌生人交往。
住在大雜院里的孩子,比較不怕生,也會和陌生人交往。獨門獨戶里的寶寶,如果經常跟著媽媽去串門,或者有較多的機會接觸陌生人,那么也會得到鍛煉。兩三歲后,就可以開始讓孩子學會有禮貌地和別人打招呼,嘴甜的孩子,人見人愛,反過來,他們也會喜歡和別人交往,包括和陌生人交往。
