一、什么是人物的特點？

人物的特點就是一個人與其他人不同的地方。每個人在思想、品質、性格脾氣、興趣愛好以及外貌長相方面總有一定的特點，可是這些特點有些比較明顯，有些不那么明顯，因此，作文時應該抓住人物比較明顯的特點去寫，才比較容易寫好。

二、練習設計

1、下面幾段人物描寫抓住什么特點。

l弟弟跟著媽媽住在女牢里。穿的是媽媽改小的得囚衣，吃的和大人一樣是發霉發臭的牢飯。長期監獄生活的折磨，弟弟長得腦袋大，3小，面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。

（這段話寫“小蘿卜頭”長得面黃肌瘦，反映他的外貌特點。）

l亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來。他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續續地哼著，還不時從手指縫里偷看，看大家是不是注意他。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。①①①

（這段話寫亮亮的調皮淘氣，反映了他的性格特點。）

l牛頓在小學念書的時候，特別喜歡做手工，奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鉅，買釘錘，買鑿子，他整天忙做手工，學習成績也不怎么好。

（這段話寫牛頓喜歡做手工，表現了他的興趣愛好方面的特點。）

2、如果寫下面兩個同學，你認為應該抓住他的什么特點寫比較合適，為什么？

①琳琳長相一般，性格內向，說起話來細聲細氣的。她的學習非常用功，可成績一般，不怎么突出。她圍棋下得很好，得過全校第一名；毛線衣也打得很好，她織的毛線衣，與班里其他同學相比，是最漂亮的。

寫她的性格特點和興趣特點比較合適，因為比較明顯。

②成成是班里有名的愣小子。長得黑不溜秋的，挺壯實。他很粗心，做事毛手毛腳，老闖禍。可待人挺熱情，誰有困難，他都會主動來幫助你，他愛踢球，踢不好，參加比賽總輪不上他。

寫他的外貌和品質特點比較合適，因為比較明顯。

每一個人在思想、性格、外貌以及興趣愛好方面都可能有一些特點。這些特點有些比較明顯，有些不怎么明顯。作文時應該抓住一個人比較明顯的某些特點來寫，這樣才容易寫好。

三、怎樣寫好人物的特點。

想一想，《董存瑞舍身炸碉堡》是通過什么寫出董存瑞忠于革命，勇于獻身精神的？

人物的特點主要是通過具體事情來反映的，所以寫好人物特點，關鍵是選出能恰當的反映人物特點的事情。

四、練習設計

1、如果要寫成成同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？

①成成主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。

②春游時，小明把點心袋丟了，成成把自己帶來的點心分一半給小明。

③做值日的三個同學中有兩人去參加少年宮活動了，成成主動留下來幫助打掃教室。

④同桌同學考試作弊，成成發現后立刻報告老師。老師嚴肅地批評了那位同學。

2、分析下面這篇有缺點的習作例文，并修改此文。

我的爸爸

我的爸爸是小學教師。他愛自己的工作，也很愛自己的學生。爸爸教的是手工勞動課。他經常在家里備課。研究各種小制作的做法。有時做到很晚很晚，有時還要我和哥哥放下正在做的功課，去為他做小制作，他卻在一旁觀察我們在制做事遇到的問題。為此，我和哥哥很有意見，爸爸說：“你們犧牲一些時間，上課時就能為同學們節約更多的時間。”唉，真拿他沒辦法。

因為經常幫助爸爸做小制作，我和哥哥的動手能力也有很大進步。在爸爸的指導下，我和哥哥做的小玩具都被選去參加兒童小制作展覽，哥哥做的機器人還獲得二等獎呢！

看到爸爸工作這樣辛苦，今年教師節，我用平時積攢的錢，去文具店例挑選了一支最漂亮的彩色圓珠筆，第一次送給爸爸一件小禮物。我為有這樣的爸爸感到自豪！

①文章寫了三件事，第一件是爸爸叫我和哥哥為他做小制作；第二件是在爸爸指導下我和哥哥動手能力提高了；第三件是我送給爸爸一件小禮物。從全文看，習作者的意愿應該是反映爸爸愛工作愛學生的特點，第1件事是恰當的，可第2和第3件都不能反映爸爸這一特點，因此，在選材上是有毛病的。

②修改上面這篇文章。

【鄒韜奮的《我的母親》一書寫到父親在夜里考他背書，用竹板垂釣手心時說:“我自己嗚咽著背，同時聽見坐在身邊縫紉著的母親邊唏唏噓噓淚如泉涌地哭著。我知道她見我被打，她也好像有刺心的痛苦，對我表示著十二分的同情。但她卻時時從嗚咽的斷斷續續地聲音里勉強說：‘打得好’她飲泣吞聲為的是愛她的兒子，勉強硬著頭皮說聲‘打得好’為的是希望兒子上進。”—這是真實感情的自然流露。】

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