周日大早，分花拂柳一路，一人先至光華樓。十樓的教室四周靜悄悄的，來到休息廳里，一人練習朗讀。“雪水是從天上來，是佛手心里的花瓣，，經歷了脫胎換骨。……”靜謐讓詩變得靈動，如水一般滌蕩心靈。讀了一遍，感覺效果很好。我自戀地聽著自己的誦讀，陶醉在那澄凈的詩行里。“在我眼里，每一個夢都是真的，每一棵樹都是菩提……”是啊，只要是真摯的，夢會成真；只要是真誠的，情也會真。
上課了，駱老師走了進來 。永州之行讓我們走近了駱老師，駱老師也走近了我們。你看，老師剛進教室，同學們熱情地圍了上去，如小鳥投林一般。面對我們此起彼伏的歡呼聲，駱老師頷首微笑，揮手跟我們招呼著 。在我們心里，駱老師就是明星一般的存在。
駱玉明，我們的駱老師，復旦大學的名教授。周圍的朋友有說起過他，推崇之意彰彰也。耳聞不如親見。聽了老師的課看了老師的書，才深切體會到，駱老師何謂名師。他是獨特的，他是平和的，他是智慧的，他是通透的。他既有魏晉風流的風骨，更有世事洞明的豁達。他是清風徐徐，月上梢頭；他是松濤陣陣，讓你內心的聲音與自然交融。相對于駱老師的課，我更喜歡看他的書。讀老師的書，猶如來到浩瀚的宇宙，抬頭望，滿天的星斗。駱老師的課不好嗎？不，太好了。聽他的課，需要完全靜下來，否則你跟不上他的節奏。你只有很好，才能體會到他的好。
這次駱老師是給我們講《紅樓》。曾多次推敲榮寧二府建筑布局，以及大觀園的位置未果，沒想到上課沒幾分鐘，一張圖，老師就幫我解決了問題，感謝老師站在他的高度幫助我們解析《紅樓夢》。
駱老師真神人也，一邊海闊天空，一邊能見微知著。身邊的燕子聽得興起，邊聽課邊隨手畫了黛玉葬花。課間，老師問燕子是不是畫畫了？一邊的我心有戚戚，就怕老師來問走神了有沒有。剛剛我也在筆記上畫了美人頭。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。上老師的課真心不敢大意。稍不留神，就露馬腳。
崇敬駱老師，不是因為他的名氣如何如何，而是因為走近了他，發現老師是看透生活本質，仍然對生活有愛，有情，有原則之人。
課間拍照，和老師牽手，和老師合影都成了快樂的事。在老師面前，我們無拘無束，瘋笑，嬉鬧，一個個都成了孩子。
