? ? ? ? 參加《思考，快與慢》共讀活動前，我一直覺得自己是一個主動的人。主動去買書閱讀，主動去做工作，主動去鍛煉身體，主動學習課程等等，雖然主動的事情總是斷斷續續進行，但依然認為自己很主動。今天是共讀第二天，又一次被深深打臉——原來我的主動都是"假主動"。

? ? ? ? 大學之前，受到的教育就是好好學習，好好學課本的知識，課外閱讀書被老師家長認為是閑書。到了大學，思維的開闊，意識到閱讀對一個人自身的重要性，自己便慢慢的去開始閱讀。電子書，紙質書，不斷的進去到我的世界。大學期間，雖然沒有像俞敏洪那樣讀幾百本，但斷斷續續也讀了不少，也是宿舍里讀的最多的（那時偶爾心里也有些小驕傲，認為自己沒有浪費太多時間）。

? ? ? ? 可是，比別人讀的多了些又怎樣？成績照樣沒有別人好，見識也沒有別人多。有時候也懷疑讀書的意義。偶然間看到三毛的一段話，三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶。其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！保ㄟ@是以前記錄下來的，現在復制到這邊。如果讓自己說出來，真的想不起具體內容）于是不再去懷疑，只管去讀書。其實自己不知道何時真的能如文字中所說，讀過的書會顯露在氣質里，談吐上，或許自己讀的太少太少。

? ? ? ? 聽了大大對閱讀的分析，也對三毛的話重新有了思考。

? ? ? ? 主動，只是閱讀的開始，開始之后呢？怎樣去讀，怎樣讓主動性保持下去？自己從來沒有想過，只是埋著頭讀。高興了就多讀點，不高興就扔一邊，書架上的好多書都是只看到了開頭，沒有看到結尾。甚至有的時候越來越往后讀，會覺得是種任務，讀完最后一頁心里是種如釋重負的感覺:"終于讀完了！"就更別說去認真的寫一寫書評，反思書中內容到底給自己帶來什么?；蛟S這樣的閱讀，就算自己讀了上百本，也不會達到三毛所說的境界。

? ? ? ? 跟著大大共讀《快思慢想》，自己在慢慢重新建立閱讀系統。

? ? ? ? 閱讀，要保持主動性，要有對象感和目的感。要有讀書的方法，要運用相關工具去閱讀。

? ? ? ? 讀一本書，到對這本書進行探求，要知道自己在讀的是什么書，這本書在講什么，自己的目的是什么，怎么讀，讀的標準又是什么（涉及到的工具有:信息處理模型，黃金思維圈，檢視閱讀等）。

? ? ? ? 閱讀，或者說學習任何東西的時候，必須要與自己的認知產生關聯，這樣學習才是有價值的。

? ? ? 閱讀，要有自己的決策原則，不能別人說什么書好，就去買什么書。對別人有用，對自己不一定有用。要做出理性的決策，要看看它是否能使自己的邊際成本遞減。

? ? ? ? 很喜歡永澄老師說的:不要關注當下投入成本多少，重要的是將成本在未來遞減，收益未來遞增。

? ? ? ? 在這個知識迅速傳播的時代永澄老師告訴我們:讀書不要著急，不要著急，慢慢來，慢慢來。

? ? ? ? 自己有個小比喻:自己大步向前走，走的過程中，發現有的人在對幾塊鐵皮敲敲打打，有的人在背著風箏一樣的東西，跑來跑去。對他們的行為自己有些疑惑，但是無心停下來詢問。一直急匆匆往前走。走著走著，回頭去看，已無他們的身影。心里竊喜:自己真聰明，他們已經被我落下一大截。但是就在沾沾自喜的時候，發現他們有的騎著自行車，有的騎著電動車，有的開著汽車，甚至有的開著飛機，一個個超越我。原來自己才是那個最愚蠢的人。

? ? ? ? 跟著大大走，一直被打臉，第一次這么心甘情愿被打，而且還主動要求打臉，自己也是醉醉的，也歡迎更多的小伙伴加入打臉隊伍(??益?)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——2017.06.22