? ? ? ? 今晚聽了去年9月丁老師講的課“好學好用的教學原理”，對所謂的“差生”有了一個認識，也對幫助“差生”有了一些方法。不僅如此，我還堅定了信念，認真學好每一堂課，用心對待每一位學生。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽課用心了，但不能消化太多，連做個筆記都亂七八糟的，不過萬事開頭難，我相信只要邁出了第一步，以后就更容易了。? 一、重新認識青椒計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我加入青椒大家庭大半年了，但我也只是調了鬧鐘按時參加課程，偶爾反思一下自己也只是紙上談兵并未落實到工作中去。? ? ? ? ? ? 給自己找個借口：請產假。青椒計劃去年9月開始，十月初我請了產假，幸福的我在家陪孩子成長到現在，假期結束了，我該回到崗位上了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現在回到工作中我又開始反思了，想想以前聽課有一搭沒一搭的，有時帶孩子也沒怎么聽進去 ，所以現在開始我重新聽課，把以前落下的功課補回來。也重新認識一下我們的青椒計劃，認真學習，鍛煉自己。? ? ? ? 二、聽課總結? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）、認識“差生”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現在幾乎都不會用“差生”這個詞語來形容學生，但這樣說能概括出一部分相對來說比較令人頭痛的學生，所以暫且用這個詞語說一下。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實大家都明白“差生”并不差，只是在學校的表現不隨著學校期盼的方向進行改變，止步不前或者背道而馳；只是不像老師希望的成績優秀，乖巧聽話。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 但是，有這樣表現的學生怎樣來的呢？與生俱來還是環境造就？我相信大多原因是環境因素，現在很多讓老師頭痛的學生，深入了解基本都有讓人為他心酸的故事。? ? ? ? ? ? ? ? 有可能父母離異、父母外出打工、單親家庭、缺少愛等。也有可能家庭的社會地位，經濟地位對學生從小的成長就起到了一個影響作用。還有可能和民族也有關系。? ? ? ? ? ? 仔細想想，其實所謂的“差生”這是一個多么弱勢多么可憐多么值得關注的群體。? （二）、理解并幫助“差生”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 既然正確的認識了這部分學生，我們就應該學著去理解他們，幫助他們。我們應該對他們多關心，不要在把他們分類，而是逐個的用心的去認識他們，關注他們。用最適合他自己的方法去幫助他學習課本知識，真正的做到因人而異。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我有了這些認識也要落到實處，不僅為學生，也為自己。自己的到相應的鍛煉，能夠充實自己也就滿足了。? ? ? ? ? ? ?
2018-05-01
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