【靜守流年51】回答家長六問(一)

接到交通廣播電臺的邀請,和大家交流一二年級家長們最關心的六大教育問題

1.孩子討厭寫作業怎么辦?

這其實是一個偽命題!是我們覺得孩子討厭寫作業。真實情況應該有很多種表現。

孩子從一生下來就開始學習,熱愛學習是人的天性。孩子上學后的學習,開始和作業掛鉤,卻出現了部分孩子討厭作業,這背后蘊藏著的,不是孩子的問題,而是作業的問題。

討厭寫作業,表現不同,原因也不同,解決辦法也不同。當您在說“孩子討厭寫作業”的時候,有沒有關注孩子具體有哪些表現呢?是一直討厭作業,還是最近討厭作業?是看到作業就抗拒,完全不愿意做作業?還是寫著寫著,不愿意寫了?是討厭所有的作業,還是討厭某一些類型的作業?沒有辦法明確具體的問題,要解決問題非常困難。這里只能以假設的方式舉例,和大家分享一些我的看法和思考。僅供大家思考。


如果孩子一直討厭作業,或者開始喜歡寫作業,后來討厭寫作業,可能是你家孩子在寫作業時,發生了很不舒服的體驗,導致對作業產生了消極情緒。比如:一次性寫很多作業,多累啊!或者寫一些機械抄寫的作業,一點趣味都沒有。所以父母要做的就是改變孩子對作業的消極體驗。

怎么改變呢?可以弄一些好玩兒的作業,讓孩子產生積極的情緒體驗。比如,孩子喜歡唱歌,和老師溝通好,借老師的口,布置孩子唱歌給家長聽的作業,老師和家長都表揚孩子這個作業完成得很好,點贊!或者改變做作業的方式,比如機械的抄寫,換成讓孩子先記后聽寫,只要聽寫對了就不抄寫。把作業變成孩子做自己喜歡或者擅長的事情,或者是做能馬上看到成就的事情,就能獲得積極的情緒體驗,由抗拒到不抗拒,甚至最后喜歡上作業。


如果孩子討厭寫作業不是因為消極情緒體驗的問題,可能就是以下兩種情況:


第一、孩子的能力(精細動作)發展不足,


比如,書寫慢,導致做作業時間長,身心勞累。這種情況,家長要去觀察孩子的握筆姿勢與寫字時的停頓,可能性是書寫姿勢掌握不好,導致書寫困難;也可能是書寫內容沒看清楚,看一個字寫一個字,甚至看一筆寫一筆,對書寫的字沒有整體的感覺。


這里建議的解決方法是做控筆練習,訓練手腕的靈活度。用方格本寫字。寫字前活動活動手腕,從左到右,擺腕寫橫;從上往下,拉伸寫豎開始練習,開始幅度可以大一些。要關注孩子的正確握筆姿勢和正確的坐姿。自身不對,也會導致很快就勞累。嚴重的會影響視力。怎樣握筆,網上有很多圖示,大家去找度娘就能解決,關鍵是每一次寫字都要關注握筆和坐姿,強化訓練一段時間,直到孩子將正確的姿勢變成自動化的行為。


孩子年齡小,一次不能寫太久,分解任務,剛入學的孩子一次寫五到十分鐘就差不多了。


對于看一筆寫一筆,或者看一半就寫的孩子,先讓孩子說字的結構(左右是什么、上下是什么),每部分是什么部首或者筆劃,書空正確后再下筆。


如果是高年級的孩子書寫困難,可以一邊讀出聲一邊寫。


第二種討厭寫作業的情況是 不會做。這個時候需要家長的有效支持。最管用的辦法是直接和老師聯系,讓孩子請教老師。如果不方便跟老師聯系的時候,可以請孩子讀題,讓他說一說知道了什么,是否想起在課堂上老師講的內容。如果沒想起,說明那個知識點不會,翻書讓他復習,講解例題給他聽。還可以讓孩子畫圖或寫出相關數、量關系,再請他去找例題或做過的習題中相似或相同的題,模仿著解答。寫完后,請他給家長做小老師,講解做題過程,想一想這是一道什么知識點的題,該如何解答。然后變換題目情境再做兩三道。


學生從開始的不會到后來的學會,本身就是一次很好的體驗,這是一種看得見的成長,家長一定要抓住這個時機表揚孩子的努力,固化他對作業的積極體驗。

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