接到交通廣播電臺的邀請，和大家交流一二年級家長們最關心的六大教育問題

1.孩子討厭寫作業怎么辦？

這其實是一個偽命題！是我們覺得孩子討厭寫作業。真實情況應該有很多種表現。

孩子從一生下來就開始學習，熱愛學習是人的天性。孩子上學后的學習，開始和作業掛鉤，卻出現了部分孩子討厭作業，這背后蘊藏著的，不是孩子的問題，而是作業的問題。

討厭寫作業，表現不同，原因也不同，解決辦法也不同。當您在說“孩子討厭寫作業”的時候，有沒有關注孩子具體有哪些表現呢？是一直討厭作業，還是最近討厭作業？是看到作業就抗拒，完全不愿意做作業？還是寫著寫著，不愿意寫了？是討厭所有的作業，還是討厭某一些類型的作業？沒有辦法明確具體的問題，要解決問題非常困難。這里只能以假設的方式舉例，和大家分享一些我的看法和思考。僅供大家思考。

如果孩子一直討厭作業，或者開始喜歡寫作業，后來討厭寫作業，可能是你家孩子在寫作業時，發生了很不舒服的體驗，導致對作業產生了消極情緒。比如：一次性寫很多作業，多累啊！或者寫一些機械抄寫的作業，一點趣味都沒有。所以父母要做的就是改變孩子對作業的消極體驗。

怎么改變呢？可以弄一些好玩兒的作業，讓孩子產生積極的情緒體驗。比如，孩子喜歡唱歌，和老師溝通好，借老師的口，布置孩子唱歌給家長聽的作業，老師和家長都表揚孩子這個作業完成得很好，點贊！或者改變做作業的方式，比如機械的抄寫，換成讓孩子先記后聽寫，只要聽寫對了就不抄寫。把作業變成孩子做自己喜歡或者擅長的事情，或者是做能馬上看到成就的事情，就能獲得積極的情緒體驗，由抗拒到不抗拒，甚至最后喜歡上作業。

如果孩子討厭寫作業不是因為消極情緒體驗的問題，可能就是以下兩種情況：

第一、孩子的能力（精細動作）發展不足，

比如，書寫慢，導致做作業時間長，身心勞累。這種情況，家長要去觀察孩子的握筆姿勢與寫字時的停頓，可能性是書寫姿勢掌握不好，導致書寫困難；也可能是書寫內容沒看清楚，看一個字寫一個字，甚至看一筆寫一筆，對書寫的字沒有整體的感覺。

這里建議的解決方法是做控筆練習，訓練手腕的靈活度。用方格本寫字。寫字前活動活動手腕，從左到右，擺腕寫橫；從上往下，拉伸寫豎開始練習，開始幅度可以大一些。要關注孩子的正確握筆姿勢和正確的坐姿。自身不對，也會導致很快就勞累。嚴重的會影響視力。怎樣握筆，網上有很多圖示，大家去找度娘就能解決，關鍵是每一次寫字都要關注握筆和坐姿，強化訓練一段時間，直到孩子將正確的姿勢變成自動化的行為。

孩子年齡小，一次不能寫太久，分解任務，剛入學的孩子一次寫五到十分鐘就差不多了。

對于看一筆寫一筆，或者看一半就寫的孩子，先讓孩子說字的結構（左右是什么、上下是什么）,每部分是什么部首或者筆劃，書空正確后再下筆。

如果是高年級的孩子書寫困難，可以一邊讀出聲一邊寫。

第二種討厭寫作業的情況是 不會做。這個時候需要家長的有效支持。最管用的辦法是直接和老師聯系，讓孩子請教老師。如果不方便跟老師聯系的時候，可以請孩子讀題，讓他說一說知道了什么，是否想起在課堂上老師講的內容。如果沒想起，說明那個知識點不會，翻書讓他復習，講解例題給他聽。還可以讓孩子畫圖或寫出相關數、量關系，再請他去找例題或做過的習題中相似或相同的題，模仿著解答。寫完后，請他給家長做小老師，講解做題過程，想一想這是一道什么知識點的題，該如何解答。然后變換題目情境再做兩三道。

學生從開始的不會到后來的學會，本身就是一次很好的體驗，這是一種看得見的成長，家長一定要抓住這個時機表揚孩子的努力，固化他對作業的積極體驗。