用大人的話說，現在的孩子，掉在蜜罐里去了，真是享福。
這句話僅從物質享受上講，沒有一點點問題。相對從前，吃得好穿得好玩得好，然而他們就是幸福的嗎？
且看他們的學校生活。
從小學到高中，孩子們的學校生活可用兩個字概括：苦與累。作為一個老師，我目睹并親歷了所在的學校小學與初中教學；作為一個家長，我曾陪讀孩子完成高中三年學業。所以，我對孩子們在大學之前的十二年生活，了解得清楚又客觀。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要想學而有得，學而能優，的確要花時間花精力，苦與累無可厚非。然而，彌漫在孩子整個求學路上的苦與累，卻是變了滋味，那么讓人心情沉重。
一起來了解現代孩子們的求學之路吧！
學前，望子成龍望女成鳳的父母，因為信奉＂讓孩子贏在起跑線上＂，無論是否很有條件，他們會不惜重金把孩子送到相關社會機構，培訓孩子的相關能力。如美術、音樂、雙語等，為孩子正式上學作準備。
上小學后，學校里課程多，作業多，有學生甚至做作業至晚十點。近兩年來國家又正式發文規定學校可以辦托管，于是孩子們在校時間大大變長。基本時間是：早上七點多到校，下午五點多離校，在校近十個多鐘頭。短短的十五分鐘課間休息，有專門的老師守在教室，除了喝水上廁所，也不太允許孩子們出來，孩子們在教室里玩或做作業，當然，大部分時間是做作業讀課文。在課堂里有轉悠的老師，只有極無眼力的學生，才會選擇玩。
上初中后，學生在學校呆的時間更長。從早上六點多到學校，到晚上九點多離校，共計十三個小時學校時間。除安排正常的七節課外，還安排早、中、連、晚自習等，日均課程多達十三節課之多。另外，周六還要補課，只能休息周日一天。而周日這一天，有些孩子還被安排到補習班。這個排得滿滿當當的時間表，每天每天，每星期每星期，每月每月，每個孩子每個孩子都經受著，少有孩子不經受，孩子們從小就懂得＂識時務者為俊杰＂。
至于到高中，孩子們投入在學習上的時間，愈演愈烈，嚴重到與吃飯睡覺搶時間的地步。可以說，孩子們是拼了命的在學。
從小學到高中，孩子們投入的時間之多，父母們投入的金錢之多，效果是不是特別好呢？答案是＂否＂。
如此投入時間，答案為否的原因并非孩子們智商不高，孩子們智商高得很，可是學習效果卻不怎樣。老師們常感嘆，一屆不如一屆。究其原因，很多人所篤定的＂重壓之下出人才＂，類似于＂棍棒下出孝子＂，這兩種說法是不全對的。＂重壓之下必生厭＂＂棍棒下出逆子＂的幾率也蠻大。
毋庸置疑，孩子們的物質生活是優越的，然而，日復一日年復一年的苦與累，讓他們的精神壓力相當大，毫不客氣地說，可謂長期處于及格線以下。想說幸福，并不是很容易的事，那需要很多的忍耐。
且來回顧一下孩子們中生于七八十年代的父母，他們那個年代健康快樂的童年少年讀書情形。
沒有什么培訓班，沒有那么多名目繁多的自習齊齊上陣，沒有那么多作業。反之，有很多時間學習，也有很多時間玩耍，有很多時間幫大人做事，他們很小就開始懂事。
他們的學習生涯是，有一點點苦與累，也有一點點樂與甜。回首往事，是那樣讓人難忘。
中國式教育，從來沒有像現在這樣，如此努力與用心，老師們如此投入與負責。然而，現今的中國式教育卻是諸多詬病。
可以說，中國式教育，讓現在的孩子失掉了成長的快樂；往嚴重點說，中國式教育，正在用努力和用心毀掉了孩子成長的快樂。
老子主張凡事＂無為而治＂，意即順其自然，少些逼迫，更能達到滿意效果。如果中國教育也能在培養孩子問題上，加入一些＂無為而治＂思想，何嘗不是孩子們的春天，教育的福音呢？
