永遠

得不到才是最好的

[人生有兩個悲劇，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。]

——王爾德

越難得到的越珍惜

前幾天在撩君在商場看中了一個模型，因為價錢的原因糾結了很久。心里波動的曲線大概是這樣的。

“要不然還是買了吧反正都要買的。”

“可是買了就要吃土了。”

“過兩天才發工資不如發工資那天買好了。”

最后還是選擇了沒有買，打算過幾天領了貧困補助糧再回來買。結果昨天再去看，發現模型已經被買走了，被買走了，買走了，走了，了……

心情一下子一落千丈，本來不是特別想要的模型，在知道得不到的時候，瞬間心里就癢癢的了。本來并沒有特別想要的模型，突然變得特別想得到。于是我立馬又查了好幾家分店，當天就跑去買，結果花了接近兩個小時的車程跑到分店，終于才買到。

后來我把這個模型視作寶貝一樣，每天都不忘拿出來擦擦它上面的灰。（是個正經的模型，你們別多想）

哎，人就是這樣，總是趨向自己得不到的東西，就像追女孩子一樣，太容易的得到的總是會吊兒郎當的對待，花了很多成本得到的才會視如珍寶。為什么人就喜歡犯賤？只會重視那些難以得到的東西呢？

- 01 -

-What實驗-

心理學男神的重度入門實驗

要說明這個現象的背后心理動機，撩君就要從一個男神說起了。

這里要介紹的一位心理學界的男神，美國社會心理學家艾略特?阿倫森，他曾出版的一本社會心理學的著作《社會性動物》。許多年前，還在讀博的阿倫森曾做個這樣一個實驗：重度入門實驗。

首先他設計了一個虛假的背景，假裝要征集幾組學生進行幾場關于性心理的討論，這一點吸引了大批女性志愿者（老司機）。

然后他又單獨對每一個被試者都進行一對一的對話，并告訴她們：“選擇‘性’這個話題只是為了吸引更多的志愿者，討論這個內容對于實驗而言并不重要。不過你們的討論也不能刻意的避免“性”這個話題，這可能導致研究結果無效，我要知道你是否能在小組討論中無所顧忌地談論性話題。”是的，心理學家都是這么無聊的。

可能是因為阿倫森長得帥的緣故，對這么無理取鬧的要求，每個志愿者竟然都表示沒問題。

然后他將這些志愿者被試隨機分為三個組：

1.重度入門考驗組：對于這個組的學生，會要求他們背誦12個淫穢詞匯，以及兩段色情味很濃的文字。在那個年代大聲讀這些文，還是十分難堪的。志愿者們咬著牙一臉通紅的把這些文字讀完，結束時呼的一聲松一口氣。

2.輕度入門考驗組：這一組主要是背誦一些跟性有關但不帶淫穢色彩的詞。志愿者們基本都很順利的完成了。

3.無入門考驗組：這部分的人，工作人員會直接通知他們已經成為了小組成員，無需任何測試。志愿者們一臉懵逼。

接下來，每位志愿者會各收到一段錄音，他們會被告知這段錄音就是他們現在剛加入小組所討論的內容，每位志愿者聽到的錄音都是一樣的。錄音的內容相當枯燥，是聽了會想睡覺的那種枯燥。

最后對每一位志愿者進行采訪，讓她們對這段錄音進行評價。神奇的事情發生了，重度入門考驗組的人普遍認為這段錄音的小組討論相當有趣，而輕度入門考驗組和無入門考驗組的人認為小組討論枯燥無味，有幾位甚至立刻要求退出討論小組。

是不是有點蒙蔽，感覺被男神玩壞了，并不知道他葫蘆里賣得什么藥。不要慌，撩君給你們簡單解釋一下。

會出現對同一段錄音三組人產生不同的認知，那是因為重度入門考驗組的人，經過了“大聲背誦12個淫穢詞匯”的難堪經歷，所以在他們的認知里覺得能進來這個組討論是一件很不容易的事情。

對于不容易的事情，他們自然而然就表現出了莫名珍惜一段乏味的討論錄音。其他兩組人很輕松就進入了討論組，所以并不覺得談論錄音是很值得珍視的東西。

珍惜來之不易的東西，輕視容易獲得的東西，這種賤性不只是我們有，所有人都是這樣的。

- 02 -

-Why失調-

認知失調理論

阿倫森在這個實驗里提出的認知失調理論，認為人具有一種保持心理平衡的需要，從而認知矛盾往往會打破心理上的平衡，使得個體出現不愉快的心理狀態，這種心理狀態又會促使個體做出一定的行為，以重新恢復心理上的平衡。

而認知失調的消除方法大致有兩種方式，一種是歪曲客觀事實。

比如每個女生的衣柜里都有至少一件穿著嫌丑，扔掉可惜的衣服，可是偶爾也會穿一下。因為記得當時為了買這樣的一件衣服，也是忍痛割愛地把購物車中的其他幾件給刪除了，現在不穿一下對不起其他犧牲。

因此每次都會進行自我催眠，其實這衣服長得還是蠻有個性的，難看到一定程度之后也能自成一種風格了。這樣思考之后，我就不會再那么糾結了，心情也是舒暢了很多。

另一種是改變自己已有的認知，像上文提及到撩君購買模型的情況那樣，原本對我來說可有可無的東西，難以得到，它突然就變得對我很重要了。這就是無形中，我改變了自我的認知。

重度入門考驗組的學生就是產生了認知失調，并同時運用了這兩種方式來達到心理平衡，為了這種平衡而說枯燥的討論其實很有趣。

所以看到生活里那些一本正經胡說八道的人，可能他們只是為了尋求自我心理上的平衡。

- 03 -

-How調節-

這個實驗對有我們的生活幫助嗎？

為了減少和消除這種由于失調而產生的壓力和心理緊張感，人們通常會采取以下的2種途徑：

1.減少不協調認知成分，如果喜歡一個人，就總是會發現對方身上的優點，來證明自己的選擇是沒有錯誤的。

2.增加協調的認知成分，如果想要分手，就會用對方身上的缺點不停的說服自己“不值得自己這么付出”，就不會覺得那么難受了。

哎，男神的蹩腳實驗我算是介紹完了。至于你問我這個實驗在現實生活中有什么實際性的幫助不？

沒有！沒有！沒有任何幫助！我還是會緊緊抓住來之不易的東西，甚至會為它們扭曲事實。

- 04 -

-?End感謝您的閱讀-

?Reference

李莉莉. (2008). 論e?阿倫森的認知失調理論. 長春理工大學學報:社會科學版, 21(2), 27-28.

凌虹, 陸愛桃, 連松洲, 李文桃, & 蘇丹曉. (2015). 不同情緒對認知失調沖突的影響研究. 心理研究, 8(2), 40-45

-編輯丨樺璃、紅貓、LLL、涵叔、Olivia-

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