放暑假了，在電梯里遇到同樣帶著孩子的鄰居，被問(wèn)到：“孩子期末考試考得怎么樣啊？”
我并不想回答，特別是當(dāng)著孩子們的面兒。兩人相比勢(shì)必有高有低，會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。再說(shuō)，我娃考得好不好，和你有關(guān)系嗎？
我笑笑說(shuō)：“還行吧?！?/p>
鄰居接過(guò)話(huà)說(shuō)：“還行？那怎么行呀！小學(xué)就要開(kāi)始抓緊學(xué)習(xí)了，我兒子數(shù)學(xué)考了100分，語(yǔ)文差一些，才97分，暑假要抓點(diǎn)緊才行啊。”說(shuō)完目光轉(zhuǎn)向自己的兒子，眼神里有幾分贊許，幾分施壓。
我娃默默地看著我，眼神很復(fù)雜。
特別能讀懂女兒的眼神，因?yàn)槲乙彩沁@么長(zhǎng)大的。
我在大廠(chǎng)礦長(zhǎng)大，爸爸媽媽叔叔嬸嬸舅舅姨媽?zhuān)患液脦状荚谕粋€(gè)大廠(chǎng)里，一個(gè)廠(chǎng)子職工帶家屬好幾萬(wàn)人。
所以，從幼兒園到高中，同學(xué)們的父母都互相認(rèn)識(shí)。還有學(xué)校的老師，醫(yī)院的醫(yī)生，電影院賣(mài)票的，食堂里打飯的，就算不直接認(rèn)識(shí)，也都間接認(rèn)識(shí)。在這樣的生活圈里，誰(shuí)家孩子考得好，誰(shuí)家孩子被罰站，爹媽都門(mén)兒清。
期末一公布成績(jī)，如果考得好，大人能樂(lè)上好幾天，逢人就問(wèn)你家孩子考的咋樣，目的其實(shí)是顯擺自家娃。如果考得不好，父母在飯桌上沒(méi)少?lài)Z叨，你們班內(nèi)個(gè)誰(shuí)考進(jìn)了前三名啊，還有內(nèi)個(gè)誰(shuí)，人家都是怎么考的？！你又是怎么考的？
那個(gè)年代，教育體系沒(méi)有現(xiàn)在完善，社會(huì)發(fā)展也沒(méi)有如今多元化。父母對(duì)分?jǐn)?shù)之看重，可想而知。所以“別人家孩子”的陰影，一直籠罩著我們這代人。
走出電梯，娃和我都松了一口氣。女兒說(shuō)：“那個(gè)哥哥還有一門(mén)考了100分呢。我兩門(mén)都只考了97?！?/p>
“他媽媽可能希望他能考得更好些，你考得也不差呀。”
“嗯，幸好你是我的媽媽?zhuān)?。?/p>
回想女兒上幼兒園時(shí)，老師開(kāi)始布置作業(yè)。這個(gè)年紀(jì)不就是該傻玩傻樂(lè)的嗎？對(duì)于作業(yè)我不強(qiáng)求，不過(guò)她倒是挺樂(lè)意寫(xiě)。
上了小學(xué)，第一個(gè)學(xué)期在女兒身上花了點(diǎn)心思。引導(dǎo)她放學(xué)休息15分鐘后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我們倆在書(shū)房里，我工作她學(xué)習(xí)，互相陪伴互不打擾。有不會(huì)的留到最后一起問(wèn)，鍛煉她獨(dú)立并高效地完成作業(yè)。幫孩子建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，就沒(méi)再多管。不監(jiān)督不催促，但我會(huì)建議她一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)她去閱讀去嘗試去探索。
老師在家長(zhǎng)會(huì)，校訊通上一直強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)幫孩子檢查作業(yè)。嗯，我一直有檢查，但只檢查是否完成作業(yè)。至于對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)孩子自己檢查。如果沒(méi)有檢查出來(lái)寫(xiě)錯(cuò)了，老師在課堂上講解，我在檢查當(dāng)天的作業(yè)時(shí)，也會(huì)翻看頭一天的，給孩子再講一遍。
考試成績(jī)上，不要求太高，一二年級(jí)，我希望女兒能夠在95分以上。女兒?jiǎn)枺喝绻麤](méi)考到呢？我說(shuō)：沒(méi)考到也沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好，并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不代表你以后都考不好。一次考了100分，同樣，也不能代表以后次次都能得100。只要認(rèn)真學(xué)了，你會(huì)考出好成績(jī)的。
女兒對(duì)我的回答很滿(mǎn)意，上小學(xué)兩年，基本都在95分以上。每次大考前，我會(huì)把過(guò)往單元測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題拎出來(lái)一道道分析講解，然后讓孩子再做一遍。這是唯一可以拿出來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)法寶啦。
分?jǐn)?shù)黨父母，招人煩，這也是我們小時(shí)候最討厭的父母類(lèi)型。如果孩子從剛進(jìn)入小學(xué)起，就每天在大人的嘮叨下慘兮兮地苦學(xué)兩小時(shí)，試想未來(lái)的十幾年求學(xué)路，他要如何去面對(duì)？
不要單純地追求分?jǐn)?shù)的完美，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)本身的渴求才是正經(jīng)事。沒(méi)考好，家長(zhǎng)幫助孩子總結(jié)原因，只要孩子重新做對(duì)了題目，就要加以鼓勵(lì)。讓他覺(jué)得分?jǐn)?shù)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，自己認(rèn)真多少，就能進(jìn)步多少。
讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，才是最完美的學(xué)習(xí)之道。
