親愛的家人們，親愛的自己，一周沒寫簡書了，原因可能是剛開學(xué)忙，最主要的原因可能還是孩子沒去上學(xué)，現(xiàn)記錄一下大致過程。

8月29日，學(xué)校讓學(xué)生們返校，交作業(yè)及打掃衛(wèi)生，孩子沒去。我給班主任說孩子沒去的主要原因可能是：暑假作業(yè)沒做完。

現(xiàn)在已較了解孩子情況的老師說：孩子上學(xué)期后幾天沒到，你告訴孩子，他就沒有作業(yè)。(放假前，老師就給我說，暑假讓我不要求孩子的作業(yè)，孩子自便，只要這學(xué)期能按時來，想學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)就不是問題）

暑期，我?guī)缀鯖]要求做業(yè)，孩子大概完成了不到一半。

下午，老師給我電話，說讓孩子接，老師給孩子說＂我都想你了，班里有同學(xué)也問到你，希望明天能見到你，這學(xué)期班里一位同學(xué)轉(zhuǎn)走了，剛好你的學(xué)籍能轉(zhuǎn)進(jìn)來。你喜歡游戲，可以呀，我也看到那打游戲的，可帥啦，那反應(yīng)速度，團(tuán)隊的配合。你想打，等上了大學(xué)著，現(xiàn)在先好好學(xué)習(xí)，明天來，帶上x錢的書費，8點到?＂。

孩子回：明天我去學(xué)校。

第二天早上，孩子不太情愿的去了學(xué)校，明知學(xué)校不讓帶手機(jī)，有情緒的在家說：我就帶手機(jī)。我沒說話，我用電瓶車帶著孩子，孩子在路上玩著，快到學(xué)校門口時，趕緊將手機(jī)放進(jìn)書包。

直到11點電話我，他們放學(xué)了。見到我之后，說老師太能BB了，說如果不辦休學(xué)，現(xiàn)在都在初三了，總之不高興。但到了學(xué)校門口，看到認(rèn)識的老師，還是熱情打招呼。出了學(xué)校，用電瓶車帶著我，很高興說著、笑著。

原來是全班放后，老師專門把孩子留下，問孩子的目標(biāo)，以談心的方式，一直想深入與孩子交流，讓孩子能主動愛上學(xué)習(xí)。（這些是下午老師電話我的），孩子就告訴我老師太能BB了。

孩子的初中經(jīng)歷：孩子原在重點學(xué)校重點班，剛上初一時，很積極上進(jìn)，由于我的永遠(yuǎn)不滿足，給孩子施壓，報怨，慢慢孩子學(xué)習(xí)壓力也很大。在初一下學(xué)期回來，為手機(jī)，我們斷網(wǎng)，摔手機(jī)，動手，反復(fù)大鬧多次。結(jié)果孩子更不愿努力，我們更報怨，惡性循環(huán)進(jìn)行中。

到初二上學(xué)期孩子出現(xiàn)了有時請半天假，到學(xué)期末時有時請一天假，也不讓我給作業(yè)簽字，這些班級是不允許的。

到初二第二學(xué)期，上學(xué)越來越困難，與班主任爭吵兩次，一星期遲到兩三次，有時一周不去到二天多。班主任一再給我施壓。

我也理解班主任：遲到影響老師考評，重點班學(xué)校就是問老師要成績，孩子的成績一直在倒退。再說，班里孩子們抱團(tuán)現(xiàn)象很嚴(yán)重，我的孩子只與班里后面的學(xué)生，關(guān)系好些??

最后，跟孩子商量，決定轉(zhuǎn)到我們學(xué)校（普通學(xué)校），也辦了休學(xué)，讓孩子跟著初一上。4月21日孩子第一天來我們學(xué)校上學(xué)，感覺一切都是那么好，中午飯，跟同學(xué)一起在餐廳吃，以前學(xué)校沒食堂。

第二天就是期中考試，孩子也參加了，孩子一年沒學(xué)初一內(nèi)容了，考了班級二十名，這些我覺得好著。

班主任老師（我的同事）對孩子寄予了厚望，因為孩子小學(xué)時，孩子一放學(xué)，就回我們學(xué)校，老師還記得孩子一些禮貌行為，也知道孩子兩次獲得大隊委?。

剛開始對孩子嚴(yán)格要求，做操動作不到位，上課坐姿不正確，老師可能有批評，等孩子做好后，也有肯定、鼓勵。孩子會按老師的要求做，但心里也有小抵觸，覺得老師事太多，和原來的班主任一樣，太能BB了。孩子對班主任的帶課是肯定的，也多次問老師題。覺得其他大多數(shù)老師，沒原來學(xué)校老師教的好，但知道自己只能接受。

這樣，在我們學(xué)校上學(xué)7個星期，中途遲到?3、4次，請半天假3次，老師讓把這些都寫進(jìn)了班級為每人準(zhǔn)備的管理檔案（寫自己做的好的，不好的，以后打算怎么做，偏重于糾正問題）中。剛開始，老師威脅過，你再這樣，這個班級也不要你。老師看這樣處理，效果不大，后期以鼓勵為主。

最后，在期末考試前三天，拉肚子，請假沒去學(xué)校，三天都沒去，期間，老師給孩子發(fā)過短信，還讓與我們住的很近的同桌來叫過。

孩子當(dāng)時答應(yīng)同桌去，但還是沒去。到期末考試時，在去與不去間糾結(jié)著，第一場考試時，我們家的兩部電梯都壞了，住在28樓，最后，就沒參加期末考試。

9月1日（星期日）正式開學(xué)，早上起床叫不醒，最后7點15分起來，又躺到沙發(fā)上。我問：能去嗎？遲到的問題，我給老師說。

答：不去。

我就去上班了。

晚上，老師在群里布置觀看《開學(xué)第一課》，物理老師布置作業(yè)：做小實驗。看著同學(xué)們將小實驗紛紛發(fā)到群里，孩子也打開看了，說他們?nèi)ツ赀@個實驗做的是演示實驗。

我說：你也可以做呀。

答：我才不做，不跟他們互動。

過一會兒我說：你這么愛游戲的，咱也可以走游戲這條路。

兒：游戲，玩著，再看吧，先將初中上完。

我:好，學(xué)歷越高，以后選擇余地越大，明天上學(xué)吧？！

兒：上。

9月2日(星期一）：早上叫起床，仍很難。最后，稍靈醒點兒說肚子疼，說昨天中午從冰箱取出鴨肉吃的，只涼了一下，沒加熱。我問：能克服嗎？

沒回答。

我說實在難受就在家休息吧，我就走了。

9月3日（星期二）：早晨，沒叫醒，現(xiàn)在作息混亂，我昨天回家睡著，一會兒起來了。

我問：明天能去學(xué)校嗎？

答：到時候再看。

下來幾乎以游戲為主，直到十二點多，叫醒我，說要煮方便面，最后自己煮了，吃完近一點才睡，早上依舊叫不醒。沒說話，

過一會兒我說：你去嗎？不用操心遲到問題。

答：搖頭。

我就上班了。

晚上老師給孩子發(fā)了一段話，還是希望能去上學(xué)，說：班級的大門一直為你敞開著。

回老師：明天一定去。

老師給我發(fā)了她跟孩子的對話短信。

下來，孩子問我，明天怎辦？

我：那取決于你。

兒：我想聽聽你的觀點。

我：你走游戲這條路，也沒把握，或者說還未到考慮的時候，那就按時上學(xué)。

孩子說：那就去。

我說：去，今晚就早早洗漱，收拾，早早睡覺。

兒：不想收拾。

我：要去，就早早睡覺吧。

兒：剛才跟你開玩笑呢。

9月4日（星期三），起床時，沒叫靈醒，我上班去了。

留下紙條：在家照顧好自己，吃好，睡好，媽相信你會調(diào)整好的，愛你的媽媽。

這幾天，每天中午，孩子給我電話，問我正在干啥？

我都會叮囑他，給自己做點吃的，剛開始是嘴上說說，后幾天真有點心疼孩子，中午幾乎是方便面或不吃。一天白天應(yīng)該睡的時間長，也不是很餓，早上我給做點，起來后再吃。晚上回家一起吃，明顯看出胃口小了，但狀態(tài)依舊好，只是有時想到學(xué)習(xí)，有些煩。

我晚上說：如果明天能上學(xué)，就是自己給自己最大的生日禮物。關(guān)鍵時刻，只有自己能救自己，爸爸媽媽只能在外圍給些力。不管遇到什么事，我們都支持你。

孩子說：到時再看。意思是，早上能起床了，就去。如果還是睡不醒，起不來，就不去了。

9月5日（星期四）孩子的生日。我給孩子做了美篇，記錄著孩子的成長歷程及往年的生日，還寫了一封信，孩子都走馬觀花的看了。沒說啥。

信中寫到：他上初一時，積極樂觀，晚上寫作業(yè)十一點多，努力換來好的成績，那學(xué)期獲得學(xué)校＂進(jìn)步獎＂，獎狀還貼在冰箱上。

這個暑假，那段時間，每天主動寫英語，還寫的那么整齊?

兒子說：也不知道，那時，怎那么傻，整天熬夜寫作業(yè)，以后再也不寫了……

我不知道說啥了，就閉上了嘴。

爸爸下班后，還是說，讓孩子第二天去上學(xué)。

我補(bǔ)充說：如果你去，媽早上就叫你，不去，我就不叫了，不打擾你休息。

孩子：明天再看吧。

9月6日（星期五），早上沒叫醒，我上班去了。

晚上，我7：10下晚自習(xí)。7：12孩子電話我：他爸接我去了，說我回來，去外面吃飯。

下來，我們一起吃了烤肉。吃前，孩子就問我：星期一怎辦？

我：你這樣糾結(jié)著，還不如去，咱慢慢適應(yīng)，我相信你，能很快適應(yīng)的。

兒：也不糾結(jié)，在家也挺好的。

我在兒子Q空間看到，星期四生日那天，有同學(xué)祝他生日快樂，問他何時來學(xué)校。

孩子回復(fù)：明天一定去。

但第二天星期五并沒去。老師在底下回復(fù)：明日復(fù)明日，明日何其多??

兒子星期六回復(fù)班主任：世人若被明日淚，春去秋來老將至。（兒子告訴我，他回班主任的過程時，應(yīng)是帶著一絲傲驕，一些傷心，很不舒服的感覺）

昨天，我要去補(bǔ)課，走時，我說：你如果能洗碗，給咱把碗一洗，4點蒸上米飯。等我回來，兒子都照做了。

我覺得開學(xué)六天來，我是越來越關(guān)心兒子了，前幾天，中午不問吃喝；中間幾天，嘴上提醒兒子，給自己弄些吃的；最后一天，真正心疼兒子，也告訴兒子：中午吃方便面或不吃，對胃很不好，媽真心疼，看著你的同齡人，在學(xué)校餐廳，一日三餐按時吃著，你也要按時吃飯哦！

在沒進(jìn)親子群前，兒子有時跟我吵后一會兒，向我索愛，讓我親他。我不愿意，當(dāng)時自己還沒從自己的小情緒中走出來。進(jìn)群后，兒子索親親時，我不管心中怎想，都會給。這幾天，我晚上睡覺時，都會主動去親下兒子，跟兒子道晚安，并輕輕地說，早點兒睡。兒子一般是，邊拿著手機(jī)，邊很高興地把臉伸過來，讓我親他。

我這幾天，一直在關(guān)注咱們的群，默默地學(xué)習(xí)著，努力的穩(wěn)定自己，知道張影進(jìn)步很大，太多點值得我學(xué)習(xí)。也聽了多遍利花姐的：孩子從休前到復(fù)學(xué)，孩子當(dāng)時的糾結(jié)，媽媽的共情，完全的接納。

我的孩子現(xiàn)在對學(xué)校有阻力，也過著玩游戲，看快手，看些科技類的小視頻，看電視《陸戰(zhàn)之王》等，過著輕松的生活。對上學(xué)也有糾結(jié)。

我現(xiàn)在想問姐妺們，孩子再問我，＂明天怎么辦？＂，我該怎樣回答，能給孩子以支撐，或我該怎么做，能給孩子力量。讓孩子能克服自己，能早點起床，去學(xué)校。

當(dāng)孩子再說老師很煩，愛BB時，我該怎么說。（實際，老師，現(xiàn)在非常能理解我，只是想抓住孩子的機(jī)會，試著多方與孩子溝通，讓孩子上學(xué)）

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