課程接近尾聲，對于今后的寫作之路，也該有個清晰的規劃了。我一向不善于做計劃，總是喜歡興之所至，造成的后果就是沒有做成一件長情的事情。自幼對文字的熱愛，年少時的夢，亦未能化作一件實實在在沉甸甸的產品，所有的思緒，如同風中之絮，散漫自由，雖縈懷不已，最終都隨歲月之風飄散。而現在，我該做的，是讓它們落地生根，開出一片美好文字的山坡。

一、記載父親的歲月

寫作的用處之一是記載，記錄過去的人和事，世事多滄桑，生死兩茫茫，唯有文字，讓消失的山河和身影，重新鮮活起來。之所以有如此的感慨，乃是前次與父親的一次交談。

父親是一個寡言的人，在小的時候，我最喜歡的事情就是，晚上，一家人圍坐在飯桌前，父親喝過幾口小酒，話就開始多了起來，聽他說童年趣事，墾荒軼事，地理變遷，雖然是一段清貧的生活，在他的講述中卻充滿有趣、傳奇的色彩。昏暗的燈光中，他的臉上，沒有了勞作的疲憊，都是熠熠的光輝和笑容，我滿懷好奇，興趣盎然，不停追問。

因此在他晚年清閑時刻，我建議他將一生所經歷的歲月，書寫成文，也不失為一項高級的休閑活動。為了給他勵志，我買了中學同學自行印刷的父輩寫的自傳，70多歲的老人自學五筆，完成了一部厚厚的自傳體小說，背景經歷差不多，也接地氣。有次我問他進度如何，他說寫了一些，但是方方面面，感覺無從下筆，而且有些東西一旦落筆，就需要確切的信息，面臨著復雜的查證。而我認為，自己寫的文字，偏重于個人經歷和感受，也不是歷史資料，不需要那么嚴密，而且可以先寫下來，有機會再去查證，然后補充說明一下即可。

然后我們又談到故鄉的那條河，我又像小時候那樣開始追問，他回憶依河而建的小街，在紙上畫出地理示意圖。我問他街上都有什么鋪子，賣什么，有什么好吃的，他談到一個細節，當年這里有一個客棧，賣的豆制品味道好分量足，生意極好。我問老板后來怎樣了，有沒有做大做強發財，其實個人的命運，從來就是時代浪潮的祭品。父親說，公私合營后，店鋪就不屬于他了，后來，他曾目睹老板頭上頂著飯碗被批斗的場面。

我年少時，曾多次在那條河邊佇立，除了青草蔓延，哪曾見得半點繁華，又何曾想到，湮滅在河底的亂石之中，那些的驚心動魄的命運。從沈從文留下的《湘行散記》中，我仿佛嗅到了似曾相識的氣息，那是唯有文字才能留下的氣息。

后來又說到河畔的各個村落和地名，我從前一直不解的各種地名的含義，和名不符實，漸漸地得到了答案。父親畫出一條條河堰的走向，一道道小丘的分布，一個早已消失的世界浮現了，在他的講述中，每一個名字都有了故事，游家河，九口堰，樟樹灣，交巖咀，故鄉的山河，鮮活溫婉，楚楚動人。隨著人類的活動的增加，自然已經被改造成了千篇一律的樣子，那些個性紛繁的地名，早已失去了往日的意義，而人們也學會了安于接受，不問出處。

我建議他寫先寫一篇《消失的街市》和關于那些地名的前生故事，我可以和父親合作。我來采訪，我們共同寫一個素材，我根據他的素材來改編，這個寫作工作應該會持續很久。·

二、記載自己的歲月

書寫一部自己的故事，記載世紀之交，文明的加速度增長，社會的急促轉型中，個人和故鄉的命運。用虛構的第三人稱講述，將自身的經歷和他人的故事糅合在一起，故鄉、青春、成長即是描寫的主題，有著深深的時代烙印，也是一個人一生的主要命題。

為了找到一種合適的表達方式和文章結構，我閱讀了一些類似的作品，《墓畔回憶錄》《巨流河》《走出非洲》《村莊里的中國》等等，它們給了我一些啟示，但落實到自己的開篇和布局上，依然一籌莫展。

但凡一部作品，要么情節、要么思想性、要么文筆，必有一項出色，我沒有轟轟烈烈的經歷、情節曲折的故事，也沒有名家振聾發聵的見解，或者響遏行云、大河奔流的文筆；我如何布局謀篇，高屋建瓴，不至于限于絮絮叨叨的自說自話，以什么為線索，主題如何凸顯，節奏如何把握，中間斷流怎么辦？以故事推動情節，還是緩慢的隨筆體？

說實話，開頭都已經修改無數次了，始終不滿意。無論如何，課程完結必須開始，在寫作中去學習，去磨煉吧！一旦開始，每天必須更新，多少不限。

三、堅持記錄讀書札記，長篇大論也好，只言片語也好，讓書中所得用起來，活起來，化為自己的血肉，流入自己的寫作中，經常翻閱記錄，思考是否完成了這一過程。

四、深度閱片。讀完入手的幾本電影書籍，《認識電影》，《看電影的藝術》，《編劇的藝術》，《偉大的電影》等等，按圖索驥，感受光影的藝術，同時學習寫影評。

當寫下這些宏遠的規劃，前路似乎已然明晰，若沒有好中文的課程，至今還在亂石中跌跌撞撞吧，王佩老師如同先知摩西，斬波逐瀾，領我們走向豐饒之地，那是每一個熱愛文字的人心上的天國，那是文字的活水源頭，但前路多磨礪，祝愿小伙伴們珍重前行，用我們的一生摯愛，澆灌出一片繁花似錦。