小學一年級班上14個同學
我期末考了第7名
二年級 班上15個同學
我考了第8名
回家 我給媽媽匯報了一下
我說 媽媽 我成績很穩定
媽媽說 你這么笨
把小學讀完了 就沒什么可讀的了 別浪費錢了
成績不好 不表示 沒有夢想
我最初的夢想 是受了小學語文課本的激發
那天 我學了一篇文章
講的是葡萄溝的葡萄 說有干葡萄 還可以釀酒
看到那圖片 我心里癢癢的 鋪開練習本
寫下了我平生第一個遠大理想------去葡萄溝吃葡萄
后來我的夢想逐漸壯大——嫁給一個家里種了各種果樹的人。
這樣就有吃不完的水果了
小學經常做填近義詞、反義詞的練習
我一直很郁悶 為什么 “是”的反義詞不可以填“不是”
那個“一般”的反義詞 就是“不一般”麻
神啊 當老師宣布 “一般”的反義詞是 “特殊'的時候
我很崇拜這個詞
我想就是我想破腦殼
也想不出來啊
好像是讀六年級的時候
一篇文章講 幾個小孩放學踢足球的故事
里面有個詞 是“ 索性”
老師 問我們這詞什么意思
我猜了好半天 最后 舉手說 是 ”馬上“
還有一個詞 是”范圍“
每次考試前
我都要狠狠的看幾遍
但從來沒看懂過
那時還發現了一個普遍的真理 ------ 開學時 數學書后面的思考題
從來不會做的 之后我還是不會做
但耐心的等到期末 再回頭做這些題目
自豪感倍增
那時我不知道為啥 只覺得
這是一個神奇的事
我寫的第一篇作文是《給豬接生》
媽媽邊念 我邊寫
但是給豬接生這事 我還真做了
那天媽媽出門了
豬豬 要生崽崽了 我就學媽媽的樣兒
慢慢的摸豬豬的肚子
不過老師披了個”良“
還圈出了我通篇寫錯的”豬“字
我想是我寫的錯別字太多了
才沒得優的
我第一次學算算術 急的哭
媽媽說 可以扳指頭嘛
我來教你 我說 指頭扳完了
媽媽說 指頭可以從頭再數的
我感謝媽媽的教育
那個深遠的影響啊
首先 我一般的算術題是不用愁了
但是直到目前為止
我也會在心里默默的扳扳指頭
原來我的數學概況能力還處于----直觀概況水平
不知道什么時候 老師獎給我幾個小本本
我高興啊 從這把椅子移到另一把椅子
把它放在最顯眼的地兒 ---保證 爸爸一進門 就看得見
晚上爸爸進門了 看也沒看一眼
我想可能還不夠顯眼 我有點沮喪
然后我就厚著臉皮 捧著遞給爸爸
我說 爸爸 你看 老師獎給我的本子
爸爸 接過本子 看了一眼 什么也沒說 就還給了我
我還望著他 希望他說點什么
媽媽知道我心思 就說
取得一點小成績 就這么驕傲啊
虛心使人進步 驕傲使人落后 知不知道啊 你 我撅撅嘴 ：“哪有 我哪有驕傲？”
