一個在地球生活了14個世紀(jì)的史前人，經(jīng)歷了人類各個發(fā)展階段，看著歷史的長河一直不斷地延續(xù)，這個人是怎樣的體驗？而作為他的朋友，聽他訴說這些歷史時，他們又是什么體驗？故事就是這樣展開的。
哈佛大學(xué)教授約翰在工作了十年后，沒有理由的要離開。同事們都來給他送行，在不斷地被追問離開原因時，約翰說了實情。因為他不想因為過了幾十年，容顏卻一直不變而讓同事們懷疑他的身份，并跟他們講述了他經(jīng)歷過的一萬多年的歷史。
他的同事們都是歷史、生物、心理學(xué)的教授，對于約翰的講述，表現(xiàn)各異。有的始終保持懷疑，認(rèn)為他褻瀆了歷史，是根據(jù)歷史課本照搬的。有的半信半疑，有的從半信半疑到相信，有的認(rèn)為他精神出了問題。黑人教授是相信的，他從約翰真誠地講述中，能強烈地感覺到這個14000歲的人是個奇跡，這在生物學(xué)上不是不可能的。如果人能持續(xù)的代謝掉代謝物，可以彌久常新的。女教授是完全懷疑，視約翰為怪胎。心理學(xué)家認(rèn)為他精神出了問題。只有單純的女學(xué)生和約翰的女朋友是對他沒有質(zhì)疑。
當(dāng)約翰在心理學(xué)家認(rèn)為他的講述完全是荒謬，不是精神就有問題就是在編故事時，約翰不想給自己惹麻煩，告訴大家自己是在講故事。信的人很失望，懷疑的人認(rèn)為這才是正常的約翰，女教授甚至擁抱他，為他恢復(fù)正常而高興。
在大家都陸續(xù)離開，與約翰道別。約翰跟女朋友講起了他60年前在一個學(xué)校教過生物，并說出那時的名字時，還沒離開的生理學(xué)家聽到后突然泣不成聲。60年前他還是個孩子，深深地喜歡著眼前這位曾經(jīng)他的老師，曾為他的不辭而別而難過。而眼前這個30幾歲的人，他的同事約翰，雖然沒有了那時的大胡子，可老師還記得他小時候養(yǎng)的小寵物的名字。故事在這個時候徹底發(fā)生逆轉(zhuǎn)，人們可以從中找出故事的答案。
在這部電影里可以看出，對新事物的產(chǎn)生，人類思想永遠(yuǎn)是存在兩派，一派是固化的教條主義，他們腦子里形成的思想難以被撼動。一旦有新思想產(chǎn)生，一定是要排斥和反對的，甚至與之劃清界限。他們不允許有有異于他們思想的存在。他們有限的認(rèn)知不能接納再多的知識了，他們會誓死捍衛(wèi)。另一派是積極的新事物接受派，他們從不認(rèn)為什么就一定是什么，一定還是存在未被探知的領(lǐng)域，所以他們一直在探索，在成長。
對待科學(xué)的態(tài)度如此，對待生活亦然。我們不能坐井觀天，抱著大象的大腿就說大象是柱子。打破思維的墻，允許更多的思維進(jìn)來，但也不能失去自己的判斷力。
人類歷史漫漫長河，必須是靠這種善于懷疑、善于改變、善于接受新事物的人去推動。固然像笛卡爾懷疑一切可能活得有些痛苦，但不假思索的全盤接受或否定，也未免有些極端。對凡事有質(zhì)疑但不拒絕，留一些想象空間，會讓我們獲得的更多。
