都說孩子的世界是最單純的世界，他們眼中的生活是另一種生活，簡單，快樂，奇妙而多彩。

有時候，活累了的大人們也希望自己成為一個孩子，而這些千百年前的詩人，正是用一顆被喚醒的童心，為我們留下了諸多率真而輕快的作品。

1．小兒垂釣（唐·胡令能）

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

兒童題材的詩詞，其實不需要詩句有多么美多么驚艷，而更在于一種靈動與傳神。

那份靈動，正是屬于孩子身上獨有的活力，雖然這首《小兒垂釣》里的孩子是讓路人不要亂動亂問，保持安靜的。但我們卻一定可以在他眼里看到神采奕奕的好奇與渴望，甚至可以看到魚兒上鉤之前那繃著小臉的靜靜忍耐，待目的達到，可能緊接著就是一聲歡呼，一臉歡欣。那是孩子毫不作假的快樂。

而這樣一個栩栩如生的垂釣小兒，也是詩人在去鄉村尋找朋友的途中所遇，不知道他最后有沒有問到路，不過，若能停下匆匆的腳步，多看上幾眼無邪的天真，也算是意外的收獲吧。

讀這首詩的時候，我會想起一位喜歡帶著兒子去釣魚的朋友，不知道他的蓬頭稚子是否學會了垂綸，不知父母在陪伴孩子成長的光陰里又發生了哪些趣事？

2．池上（唐·白居易）

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

你可曾想到，寫下了如泣如訴的《長恨歌》與《琵琶行》的白居易，在描畫一個頑皮小童時，竟也這般跳脫鮮活。

一首僅二十個字的五言絕句，鋪開在我們眼前，卻仿佛成了一個個或長或短的鏡頭。碧波上，小娃撐船蕩水痕；偷采蓮，幾分率真失大意。因為不懂得隱藏蹤跡，大搖大擺地劃著船回去，所以一個長長的鏡頭呈現出來——浮萍一道開。

特別美，是兒童無意中創造的美，也是自然賦予的美。

這樣一首小詩，或許也能喚起我們的某些回憶吧，有關逝去的時光，有關遙遠的童年。那時我們也是孩子，是不是也會瞞著家人悄悄跑出去，甚至偷采過路邊的花，偷摘過可愛的果子，與小伙伴們躲躲藏藏，一片歡聲笑語。

這些對孩子來說都是很可愛的童趣，淘氣過，幼稚過，天真過，才證明你也有過童年。

3．回鄉偶書（唐·賀知章）

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

與前面兩首不一樣，這首詩的主角其實不是兒童，而且這也是本文所選的十首詩詞里唯一一首讀起來并不輕快的詩。但正是兒童的存在，引發了詩人的感慨，讓我們感受到了時光的變遷。

這里的兒童和所有的兒童一樣，也都是天真無邪的，他們不懂得一個風塵仆仆的人懷著怎樣熱切的歸心，對人世滄桑又有著怎樣的感慨。他們可能張著好奇的眼睛打量著這個從未見過的人，可能拍著手跟在他身后想瞧瞧他有什么奇特。當然，他們也問出了一個面對陌生人時很尋常的問題——你從哪里來？

詩人在孩子的臉上得到了答案——年深日久，他真的已經離開了太多年；或許也在孩子身上看到了另一個自己，那是少小離家的自己，曾經也有過如他們一般無憂無慮的歲月吧。

“近鄉情更怯，不敢問來人”，現在卻是有人問他，他又如何作答？

淡淡的一問，卻是重重的一擊。或許生命正如一個圓，他又回到了起點。

4．南陵別兒童入京（唐·李白）

白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。

呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。

游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠道。

會稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

與其說這首詩中有小孩子嬉笑著牽人的衣服，倒不如說詩人自己就高興得像個孩子。

因為他得到皇帝的詔書，覺得可以實現政治理想啦。此時的李白已經四十二歲，雖說過往的生活倒是過得瀟灑，不過他也有遠大的抱負啊，怎么可能永遠甘于當身處草野之人？

詩中的最后一句很有名——仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。多么疏狂率性，盡現激情與喜悅。

一個開心的人，他眼里所看到的生活也是開心的。白酒新熟，黃雞正肥，有仆童為他燉雞斟酒，有兒女在他膝下笑鬧，可以放歌，可以起舞，可以策馬，可以追夢……

整個場景都是熱鬧歡快的，孩子們的存在尤其渲染了這樣的氣氛。而詩人也確然有孩子般的率真明朗，我們仿佛又看到了那個“呼兒將出換美酒”的李白。

我曾想過這首詩為什么叫《南陵別兒童入京》呢？為什么不是《南陵別家入京》，或者其他？

也許與兒童的作別可以更單純輕快，并充滿熱切的期望吧。

5．閑居初夏午睡起（宋·楊萬里）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

楊萬里筆下，有很多清新自然的作品，無論描寫荷花的那些名作，還是這類刻畫童趣閑情的詩，都有幾分盎然的生機與美妙。

這樣一首關于初夏午后的詩作，即有入口之味，又有入眼之景，還有入夢之幽，亦有入心之閑。在現在這個時節讀起來，是否也會帶給我們一份別樣的詩意呢？

夏日幽長，容易倦怠，若能睡個午覺，那是再好不過了。而周圍的環境又是那樣的安然，可以看見芭蕉的綠葉映在窗紗上。

雖然剛睡醒時的狀態是有點無精打采，但是沒關系，活潑的兒童會立刻喚醒那無聊的沉悶。他們追戲柳花的身影讓詩人感受到了天真爛漫的童心，感受到了生活里真實的歡快。

其實《閑居初夏午睡起》共有兩首，這首是其一，另一首中詩人也似乎變成了頑皮的孩童——“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來”。他掬起清泉灑芭蕉的葉子，那聲音讓兒童們以為下起雨來。

當他聽見孩子們的笑聲時，想必眼里也會浮現出笑意吧。

6．宿新市徐公店（宋·楊萬里）

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

或許，每位詩人心中都有一個向往的田園，那可能是秀麗怡人的湖畔，也可能是清凈幽深的山間，還可能是純樸自然的鄉村。

而鄉村，是既有景色，也有人煙的。

就像楊萬里的這首詩，似一幅田園畫，也似一張童趣圖。

我們知道有些樹是先開花后長葉，每到春季，它們爭先恐后地盛放，枝頭綴滿了繁花。暮春時節，花落，葉出，有著嫩綠色的嬌柔，還無法形成濃厚的樹陰。

這首詩中就有這樣的樹，它們長在疏落的籬笆旁，長在延展的小路上，形成了靜態的美好，會讓漫步于田園的人們心情也變得恬淡。

花開花落的時節，定然有戀花的蝶兒飛舞，也會有戲蝶的孩童追隨，那些天真活潑、無憂無慮的兒童形象仿佛伴著撲面而來的春色一起躍入我們腦海。聰明的黃蝶飛入了黃色的菜花間，孩子們便找不到了，留下一臉懵懂的好奇。

這是動態的生機，也是人與自然唱和出的蓬勃生命力。

7．田家（宋·范成大）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

這世上有天真爛漫的孩子，有調皮頑劣的孩子，有無憂無慮的孩子，也有早慧懂事的孩子……

比如，這首《田家》里的孩子就是又可愛又懂事。

在中國古代的農業社會里，男耕女織是最常見的生存狀態，安穩度日也是人們最樸實的愿望。所以他們的生活就是“晝出耘田夜績麻”，村莊里的年輕人也早早地就能擔負起家庭的責任。雖然過得不是富貴日子，但憑借勤勞的雙手，也能收獲踏實的幸福。

而這種屬于淳樸村民的優良品質在他們的孩子身上也有了傳承。

這些小小孩童，在還沒有學會怎樣耕田織布的時候，便已經在桑樹下面學習如何種瓜了。相信等有一天他們長大了，也會成為能夠自己當家的兒女。

這是一首充滿了生活氣息同時又飽含著溫馨氛圍的詩，讓我們看到了村莊里平靜的時光和村民們平穩的心態，孩子的行為更是為全詩增添了別致的美好。

8．清平樂·村居（宋·辛棄疾）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

這是本文所選入的唯一一首詞，而我們在辛棄疾的詞里，更多地看到的是抑郁不得志的悲壯，抑或少年不識愁滋味的感傷，所以第一次見到這么溫馨可人、靈動可愛的《清平樂·村居》時，我也被深深地感染了。

雖然那里“茅檐低小”，但可以看見清溪綠草，可以聽見溫柔醉人的吳音，可以遇見和睦的白發翁媼。

在這個平和幸福的人家，孩子們又在做什么呢？

“大兒鋤豆溪東”，“中兒正織雞籠”，看來孩子們已經能幫家里干活了，而最令人喜愛的卻是那個仍未長大的小兒子，他正調皮地臥在溪頭，剝著剛摘下來的蓮蓬（這里的“亡”通“無”，讀音也是wú）。

在孩子活潑的童真里，在村民辛勤的勞動里，在親人間的相濡以沫里，我們看到的是一種能夠安定內心的歲月靜好，那是詞人對平和溫暖生活的向往，是壯志雄心之外的田園夢想。

9．村居（清·高鼎）

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

這是作者閑居鄉村時所寫的一首七言絕句，因為是閑居，所以能感受到農歷二月的草長鶯飛，能品味出垂柳拂堤的淡煙春景，他可能就那樣悠然地在岸邊踱步賞春，整個人似乎都醉在了這一派自然風光中。

直到孩子們的歡笑聲打斷了他的思緒，他看看天色，原來是放學早歸的學童們，趁著東風正盛在放風箏。風箏飄在天空里好生自在，孩子們奔跑在草地上好不熱鬧。

或許貪玩本就是孩子的天性吧，尤其在春天里，借著萬物的勃勃生機，兒童們的玩心也大大增加，歡聲笑語回蕩在美麗的楊柳岸，快樂身姿感染了美好的二月天。

活潑可愛的孩子帶給了詩人最本真的歡喜與生動，也帶給了我們讀者最富于朝氣的鮮活。那么，如果擁有閑暇時間，你是否也想找個空曠的地方去放放風箏呢？

10．所見（清·袁枚）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

這首小詩就像它的標題一樣簡單，所見，見的是最率真的情態，最單純的童趣。

牧童，黃牛，歌聲，蟬鳴，讓我們看到田園的風光，也讓我們聽到自然的回響。而且詩中，既有林間放牧的怡然自得，還有意欲捕蟬的緊張安靜，一個活脫脫的可愛小牧童形象就這樣來到我們眼前。

如果你也是一個孩子，會與他有相同的共鳴嗎？如果你已成為大人，可會想到自己小時候的點滴趣事？捕過鳥，攆過雞，逮過蜻蜓，抓過知了……那屬于快樂童年的一切，也是我們與大自然最親近的時刻，比現在忙忙碌碌的生活更簡單快樂。

所以，詩歌總會在不經意間引領疲憊的我們找到一條通往昔日的路，或者尋到一種美好而又純粹的情懷。

縱觀這期的文章，詩人們在詩歌里書寫著他們心中的童真，我們也可以跟隨那字字句句，去找找我們的童心。若你已為人父母，閑暇時不妨也陪著孩子背背這些詩，有一天孩子長大了，你與他一起讀詩的光陰，也將成為你們回憶里的美好。

六月一日，祝小朋友們兒童節快樂，也祝大朋友們心境悠哉，重回少年時。