? ? ? ? 今天看了一篇文章，知道了一個(gè)名詞叫“薩德分子”--反技術(shù)的代名詞。故事從1812年2月27號說起。這一天，詩人拜倫在英國上議院發(fā)表了一段慷慨激昂的演講。與我們熟知的那些溫柔浪漫的詩作不同，這一次，他要與上議院貴族們討論的是一個(gè)更血腥也更殘酷的問題：那些因?yàn)槭I(yè)砸掉了工廠機(jī)器并與警方產(chǎn)生流血沖突的勒德分子，究竟應(yīng)不應(yīng)該被判死罪。
? ? ? 拜倫是為數(shù)不多的，反對定死罪的貴族之一。在他那段并不太為人熟知的陳詞中，他這樣描述那些在工業(yè)革命的浪潮中被機(jī)器擠出了工廠而掙扎在溫飽邊緣的傳統(tǒng)紡織工人：
? ? ? “這些人愿意采掘，但手中沒有鐵鍬；他們不怕乞討，但沒有人愿意救濟(jì)。他們原有的謀生之路被斬?cái)?，而其他的工作早已被占滿。他們的過激行為，無論我們怎樣痛恨譴責(zé)，都不應(yīng)該令人感到驚訝。”
? ? ? ? 然而上議院其他人不這么想。1813年1月，60多個(gè)勒德分子被起訴，破壞工場機(jī)器的行為被定為死罪，多人被執(zhí)行死刑。而“勒德分子”這個(gè)詞，也從此成為了“反技術(shù)”的代名詞。
? ? ? ? 之所以對“勒德分子”這個(gè)名詞有感觸，是因?yàn)樵谏罟ぷ髦形覀儠蛔杂X地拒絕新技術(shù)進(jìn)入我們的生活，抱著一種學(xué)不會的態(tài)度或自認(rèn)為？ 不是學(xué)這個(gè)東西的料兒，不自覺地當(dāng)了一回“勒德分子”。例如我就是王霞老師簡書中說到的拿了七年駕照還不敢開車上路的女教師。美篇、簡書我也不是用的得心應(yīng)手的那一類，這是我的最大缺點(diǎn)，接受新鮮事物的敏感度低，缺乏大膽嘗試的精神。
? ? ? ? 這讓我想到了今晚的閨女和公公視頻聊天的事。17個(gè)月的閨女無師自通地學(xué)會了使用國學(xué)機(jī)（不包括自己挑臺），還學(xué)會了跟爺爺視頻聊天，每晚都要跟爺爺聊一下，接受新鮮事物的能力比我強(qiáng)，什么都敢大膽嘗試。公公快六十的人了，住在農(nóng)村的他也買上了智能手機(jī)，安上了寬帶，玩起了微信，每天晚上跟孫女聊聊天是最快樂的事兒。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
? ? ? ? 科技在迅速發(fā)展，世界正日新月異地進(jìn)步?？萍颊徊讲降馗淖冎覀兊纳睢Ｂ裏嵝偷奈乙脖仨毟淖冏晕?，大膽嘗試，不斷學(xué)習(xí)了。未來可能艱險(xiǎn)，但我仍很期待。
