最近用差不多兩個月的時間，把黃靜潔老師《父母的格局》這本書讀了兩遍。靜潔老師是兩個孩子的媽媽，用自己近20年中西方育兒的經驗，向中國父母傳遞教育孩子的方法，這本書獲得了冰心兒童文學獎，是一本教育孩子非常好的工具書。

在書中靜潔老師講了成就孩子的三種力量：

第一種力量，親情的力量，來自父母和原生家庭。在原生家庭，父母對孩子影響最大，他是孩子與外界溝通的橋梁，父母需要做的就是托舉孩子，用自己的肩膀把他們拖向天空，讓他們看到更遠的前方，擁有更廣闊的胸懷。

第二種力量，知識的力量，來自老師和學校。孩子在學校通過老師授課，學到知識，為以后更廣闊的人生做準備，在日積月累的學習中，孩子的眼界認知都會越來越寬廣。

第三種力量，則是能幫助把親情和知識轉化成孩子內動力的一種推動作用，它就像一個電伏轉換器，可以把110伏電壓轉換成220伏電壓。這是一種多元作用的微小課堂，生活中處處常見，但常常被忽視。

在日常陪伴孩子中第一種力量和第二種力量，父母都很容易做到。那第三種力量在日常生活當中都有哪些呢？第三種力量，其實在日常生活當中很常見，比如親朋好友的聚會，講故事，一次旅行，連續不斷的錯誤，一次挑戰……等等，等等。這些需要父母不斷去探索和發現，還需要父母耐心持久的實踐，才能發揮它的作用。

書中靜潔老師講了自己大兒子8歲的時候，有一天竟然發現兒子說自己不是中國人。這讓媽媽意識到，從小出生在紐約，長在紐約接受紐約教育的孩子，從不知道自己是中國人。此后靜潔老師果斷向學校提出休學一年帶兒子回到中國，接受中國的教育。

在回國的這一年時間里，外婆承擔了兩個孩子的生活起居，每天給孩子講睡前故事，從最開始三人輪流講故事，到后來外部一人唱獨角戲。通過講故事，讓相差7歲的兩兄弟找到了共同的玩具和活動，這些故事也悄然進入孩子的心靈空間。也在孩子內心安營扎寨，傳遞品格，思想和智慧。故事里擁有巨大的能量，這也是照亮孩子幼小心靈的第三種力量。

讀到這本書的時候，我也很慶幸，作為普通的媽媽，在不知道該如何養育孩子的時候，選擇了每天給孩子讀故事。從《一千零一夜》、《安徒生童話》、《丑小鴨》、《一萬個為什么》……一直讀到孩子上小學不需要我在為他讀為止。

我不知道我給他讀故事能為他帶來什么，但至少我讓孩子知道媽媽是愛他的，一直在陪著他，更重要的是通過讀故事，孩子懂得了感恩，每年的母親節他都會為我送上一份手工作品。

作為父母，或許我們可以這樣想，聽故事可以展開孩子的無限想象，也為講故事和聽故事的人提供情感交流的紐帶，這種紐帶會隨著故事的增多而增強，我們不能忽視講故事中的親子力量。

作為父母我們也要切記切記，當我們發現故事對孩提時代的重大作用后，就會克制不住打故事的主意，千萬不要拿教科書、閃卡、英文單詞卡和故事書偷換。只有幫助孩子從小故事讀出大情懷，幫助孩子擁有生生不息的原動力，這樣才能讓孩子用好教科書中的“死”知識，才知道如何用舌頭講好自己的故事。