? 很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有看過(guò)電影，本想著看科幻片的，但是因?yàn)楹桶謰屓タ措娪白詈筮x擇這個(gè)今天首映的《大師兄》。這是一部標(biāo)簽為喜劇、動(dòng)作的電影，但我認(rèn)為，它更是一部教育片，在一定程度上不輸于《我不是藥神》，《藥神》以大眾最基本醫(yī)療保障為基，而《大師兄》則以大國(guó)的未來(lái)教育為本！
? 教育一直是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要組成部分，而當(dāng)下的教育問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重，有多少老師為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)選擇應(yīng)試；有多少父母為了孩子的“未來(lái)”選擇逼迫；又有多少學(xué)生為了“生計(jì)”而放棄了自己的夢(mèng)想。教育，本來(lái)就不應(yīng)該是囚籠；教育，應(yīng)該是打開(kāi)學(xué)生心鎖的鑰匙啊！就像影片所說(shuō)：“如果每年只有百分之二十的人能讀大學(xué)，難道我們就應(yīng)該為了成就那百分之二十，而放棄那百分之八十的學(xué)生嗎？”
? 教育老師就是本質(zhì)，怎么樣的老師也就會(huì)有著怎么樣的學(xué)生，這在老師在學(xué)生心中有著地位時(shí)是成立的。“壞學(xué)生”不一定是真的壞，他們只是在這個(gè)趨于大同化的時(shí)代，有著自己的個(gè)性，有著自己的愛(ài)好，有著自己的夢(mèng)想！《放牛班的春天》《三傻大鬧寶萊塢》不也曾訴說(shuō)著同樣的故事嗎？“壞”到“好”的蛻變，他們不缺什么，缺的只是“遇伯樂(lè)”的機(jī)遇罷了…
? 同時(shí)影片也改變我對(duì)甄子丹這位武打明星的看法，原來(lái)一直以武打?yàn)橹鞯乃灿兄崆榈囊幻妫谝越逃秊橹行牡挠捌铮谌肽敲炊嘧约旱奈浯蛟兀瑓s又不唐突，這點(diǎn)是非常成功的。雖然部分人的演技是有一點(diǎn)尬…但是劇情方面完全可以引發(fā)人們對(duì)教育問(wèn)題的思考。
? 鷹，飛躍無(wú)盡高山，看遍世間百態(tài)，最終也會(huì)停下前行，哺育下一代。但是千里馬常有，而伯樂(lè)不常有啊！多少學(xué)生成為了父母想要的樣子，而沒(méi)有成為那個(gè)曾經(jīng)所想的自己，有多少學(xué)生放棄了初心呢！又有多少學(xué)生有著追逐自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)呢！教育，不只是老師的。希望每個(gè)人在未來(lái)可以成為自己曾經(jīng)所夢(mèng)想的樣子…
