回想自己高三的日子，我那時的班級，是否也能在臨別之際創造這樣的作品呢？答案是否定的。從詞曲創作到錄制，再到MV拍攝，在備戰高考的時期做完這些事是不現實的。高三不允許我們把如此之多的時間投入到這樣一件“無意義”的事情上。

那么什么是“意義”？

從小到大，我們問了太多“有沒有用”、“有什么意義”這類的問題。有沒有想過，問這些問題的意義何在？

米蘭·昆德拉在耄耋之年寫下《慶祝無意義》，小說中議論道，一個人的出生并沒有征得本人的同意，而且他的出生地點、時間、家庭、社會背景等一些最重要的東西都是他無權選擇的。人一出生就不可避免地伴隨著虛妄。他說道:“無意義，我的朋友，這是生活的本質！”具體到我們身上，我覺得可以說:無意義，這是青春的本質。

《活著》里的福貴，是個無依無靠，孑然一身的老人，沒有身份地位，沒有財產，也幾乎沒有社會價值，在村民眼中他是個“老不死的”，那他活著的意義何在？

余華用這部書告訴我們:活著，就是活著的意義本身。正如度過青春，就是青春意義的本身一樣。

《圍城》里的一句話令我印象頗深:“說女人有才學，就仿佛贊美一朵花，說它在天平上稱起來有白菜番薯的斤兩。”不如把“女人”改成“青春”，“有才學”改成“有用”，邏輯照樣正確。青春的價值，是不能以“有用無用”來衡量的。

說到玫瑰，我又想起了一則寓言故事——

上帝對玫瑰說:“玫瑰啊，你很美，但你有什么用呢？你看大樹，滋養萬物。你要有用才行啊！”

玫瑰想想說道:“是啊，上帝！請把我變得有用吧！”

上帝手指一點。于是，世上便有了卷心菜。

我們常把青春比作一個大花園。若是有一天，有人要把里面的花全部拔光，換種卷心菜，伊甸園變成了菜園子，那未免也太煞風景了。