Week9:等我有錢了，再成就夢(mèng)想？
【本周的寫作主題是：一個(gè)億 。想象要狂野，敢于想象是自我實(shí)現(xiàn)的前提，假如現(xiàn)在給你一個(gè)億，你打算用這一個(gè)億做什么？你的生活會(huì)因?yàn)槎嗔诉@一個(gè)億而改變什么嗎？ 這一周來(lái)個(gè)大膽想象之旅吧】
自認(rèn)為自己是務(wù)實(shí)的人， 以前從不會(huì)幻想“如果我有錢了我會(huì)怎樣”這種問題，總覺得是癡心妄想，有時(shí)間做夢(mèng)不如腳踏實(shí)地。可是，不去做夢(mèng)真的是所謂的“腳踏實(shí)地”嗎？？可能只是給自己偷懶的借口。真正開始寫這篇文章的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是說(shuō)真的擁有“一個(gè)億”，而是想象的過程中，幫助我梳理找到人生最想做的事情，突然發(fā)現(xiàn)，可能命中注定是個(gè)窮人（？），真正想做的幾件事，可能也花不了一個(gè)億，那些想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，也不用等到有錢不是嗎？
徹底學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作
前兩天去看了Paul Smith的展覽，展出了設(shè)計(jì)師收藏的攝影作品、設(shè)計(jì)作品，還原工作室角落，普及時(shí)裝秀日常。而有些東西，就是發(fā)自內(nèi)心喜歡的東西，即使一次次的跟自己說(shuō)放棄，當(dāng)你接觸時(shí)，還是會(huì)觸動(dòng)心靈的角落。做一名服裝設(shè)計(jì)師，是曾經(jīng)兒時(shí)的夢(mèng)想，也依然是自己現(xiàn)在的夢(mèng)想。
如果真的擁有一個(gè)億，我會(huì)用一千萬(wàn)會(huì)去國(guó)外系統(tǒng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作，去法國(guó)、意大利或者美國(guó)學(xué)習(xí)。做一名設(shè)計(jì)師，擁有自己的工作室，設(shè)計(jì)自己的服裝作品，穿自己設(shè)計(jì)的衣服，用自己的雙手使更多的人變得美麗，為世界增添更多的色彩。
環(huán)游世界
暫時(shí)的三觀里，我的人生目標(biāo)是“盡可能多的嘗試和體驗(yàn)”，所以，環(huán)游世界就是我的夢(mèng)想之一。能夠沒有時(shí)間、金錢的顧慮，不是簡(jiǎn)單的打卡和游玩，而是真正長(zhǎng)期在一個(gè)地方感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然風(fēng)光與人文景觀。
如果真的擁有一個(gè)億，我會(huì)用其中的一千萬(wàn)走遍這個(gè)地球。去南極看企鵝、去北極看極光，領(lǐng)略大自然的神奇，感嘆古人的智慧。 在旅行的過程中，如果世界如此之大，我卻能幸運(yùn)地遇見一些人，那將是更大的收獲。
做自己的教育事業(yè)
?小時(shí)候總是很自卑，作為一個(gè)從小沒什么“理想”的孩子，在面對(duì)老師“你的理想是什么”的問題時(shí)，總是因?yàn)榛卮稹安恢馈倍馐芾蠋煹呐u(píng)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“人不可能沒有理想”，因?yàn)閯e的孩子都有自己的“理想”，最多的是警察，還有醫(yī)生、科學(xué)家也是提及頻率很高的“答案”，所以我就是那個(gè)“不對(duì)”的孩子。
那時(shí)候我一直想不明白的問題就是，我都沒見過“醫(yī)生”“警察”真正的樣子，我怎么就能知道那是我的理想呢？當(dāng)然，小學(xué)四年級(jí)的我也經(jīng)常會(huì)思考很多至今也想不明白的“哲學(xué)”問題，比如我從哪里來(lái)？為什么我和別人不一樣？長(zhǎng)大成人的我會(huì)是什么樣子？人死了會(huì)去哪里？如果人死了之后，會(huì)不會(huì)到另一個(gè)空間見到觀世音菩薩？ 直到近幾年，我才發(fā)現(xiàn)，好像不是每一個(gè)四年級(jí)的小朋友都會(huì)想這么多的問題。
正如李一諾創(chuàng)辦一土的初衷是因?yàn)樗X得國(guó)內(nèi)找不到真正好的教育機(jī)構(gòu)讓她放心的把女兒送去上學(xué)，作為高知的她，決定自己創(chuàng)辦學(xué)校。然而，我也知道，教育行業(yè)的現(xiàn)狀就是，短時(shí)見效的功利教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)比長(zhǎng)期培訓(xùn)熏陶的教育機(jī)構(gòu)要更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們更在乎的是，孩子能否高分、高技能而忽略了孩子的自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)，換言之，持續(xù)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持的能力。也能理解，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)也是這樣走過來(lái)的。
如果真的擁有一個(gè)億，我會(huì)將其余的錢去建設(shè)一所“學(xué)校”，我希望可以成就更多孩子，以我短短的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟，教給孩子不是知識(shí)不是考學(xué)，而是學(xué)習(xí)的方法，是思考的能力，是提升人生幸福感的要義。持續(xù)性的跟隨式教育，貫穿孩子的生命中最寶貴的20年，tracking孩子的成長(zhǎng)，在不同階段可以給出不同的成長(zhǎng)建議，那樣，也許會(huì)有更多的人，找到人生目標(biāo)，活的更幸福吧。
