? ? ? 朋友家的女兒一年級，同桌寫了不喜歡她的紙條給她，孩子回去傷心滴大哭。媽媽坐不住了，聯系了同桌的媽媽溝通，結果兩人也有點不愉快。

? ? ? 學過pet的媽媽們已經會用行為窗口來看問題。作為當事人孩子的媽媽，我透過行為窗口看到了什么？

? ? ? 看到了自己的孩子收到了紙條回來哭了。此時是孩子遇到了問題。當你的孩子遇到問題的時候，我應該做的事是積極傾聽，聽聽孩子到底發生了什么？聽聽孩子的內心到底是什么情緒感受？我的作用是通過積極傾聽的過程幫助孩子面對情緒、疏導情緒。至于之后怎么處理孩子之間的矛盾，那是孩子自己的事。

? ? ? 問題是，在傾聽孩子之前我就過不了自己這關。什么關？我不能把我和孩子分開，孩子委屈就是我受委屈，我不允許自己、孩子受委屈。我覺得受委屈是負面的，不好的，我要在生活中極力避免的。

? ? ? ? 這就涉及到兩個認識問題。一個是邊界，一個是如何看待情緒。

? ? ? ? Pet最讓我受益的點之一就是邊界感。當我們可以把世上所有的事都能分成你的事、我的事、老天的事之后，我們真的就變輕松很多。如果我們把孩子當做獨立的人格個體，就必然會保持和孩子的邊界。生活中的各種越界的事也就能想通了。

? ? ? 還有就是情緒。對情緒的看法其實也是對生活的看法。苦樂酸甜是生活的常態，所以喜怒哀樂也是生活的必然。是我們每個人無法逃脫的枷鎖，所以佛陀才教導我們要不斷修行脫離苦海嘛，哈哈。所以，孩子一定、早晚會遇到那些成人世界的事，我們無法阻擋，能做的只是幫助她勇敢面對罷了。

? ? ? 孩子終歸會長大，要長大。我們要做在她前面替她開路、排除一切障礙的人？還是在她身后默默滴陪伴的人，在她遇到挫折回過頭還有一個溫暖的港灣的那個人？

? ? ? 我相信，你心里一定有答案。? ? ? ? ? ? ?