如果家長了解政策的話可能會提出，現(xiàn)在國家不是在管控優(yōu)化銜接嗎，為什么你們還要再繼續(xù)做，有啊，前進(jìn)，首先一個國家政策的落實(shí)是需要時間的，比如說，國家去年提出這個政策，你會發(fā)現(xiàn)對于小學(xué)來說他們閱讀的書的數(shù)量以及要求孩子認(rèn)識字的一個字?jǐn)?shù)，并沒有因?yàn)閲业恼撸龅剑s減，并且國家通過這個政策的話，使我們的這個，學(xué)習(xí)的一個分界線，畫得更加的清晰了，我們原來的孩子可能努力一下，還能上個大專，可能現(xiàn)在已經(jīng)，沒有這種渠道了，我們的孩子只能選擇本科，還有一集，績效了，您希望您的孩子，接下來，肯定不希望你的孩子，接下來上技校對嗎，開個玩笑，比如說之類的，新東方。但是如何才能做到讓我們的孩子脫穎而出呢，來到卡爾維德，之后呢，您的孩子不僅會鍛煉到，他的一個嗯，學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣的一個發(fā)展更重要的是培養(yǎng)了孩子很多的一個知識性的，一個儲備上到小學(xué)之后的話，一年級，什么樣的孩子是自信的，只有他老師問的這個問題覺得這些東西他都，能夠輕而易舉的掌握，這種孩子才是最自信的孩子，我們卡爾背德的孩子，不僅非常的自信，他還非常，陽光，而且還受歡迎為什么因?yàn)樵谂囵B(yǎng)孩子，各種能力的同時我們也注重孩子，一個社會適應(yīng)能力，啊，包括一個，安全自我保護(hù)，包括人際交往能力其他方面的一個提升，這個就是我們的教材您可以看一下，這邊是我們的課程表，您看一下這一節(jié)課。這節(jié)課是注重他知識型的，那這一節(jié)課是注重他人際交往的這個是注重自我保護(hù)的比如說遇到校園欺凌的時候他應(yīng)該怎么去處理其實(shí)凱爾韋德的孩子其實(shí)我們更注重的是一個他綜合能力的培養(yǎng)，只有這樣的孩子到了小學(xué)他才能夠脫穎而出。