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時(shí)間：2017年9月28日17點(diǎn)
地點(diǎn)：從愛兒坊幼稚園到回家的路上
人物：女兒～朵朵（3歲11個(gè)月）
? ? ? ? 媽媽～想想（親子教育講師）
? ? ? 每天傍晚接朵朵從幼兒園到回家的路上，我們都會(huì)邊走邊聊。從幼兒園出來要經(jīng)過一個(gè)小區(qū)，這時(shí)迎面走過來一位奶奶拉著一個(gè)一直哭的小男孩，看上去男孩子有8、9歲模樣，奶奶一只手用力把孩子的書包調(diào)整角度背在肩上，另一只手緊緊拽著小男孩的手，嘴里說著：“都多大了，這么點(diǎn)事還值得哭！”孩子沒有回應(yīng)她，依然在嗚嗚的哭泣著。
? ? ? 朵朵好奇的問：“媽媽，小哥哥為什么哭啊？”現(xiàn)在朵朵到了“十萬個(gè)為什么”階段，凡事都要問為什么。
我回答：“媽媽也不清楚發(fā)生了什么，讓小哥哥哭了。”
這時(shí)候，在我們身后走上來一名男士，他認(rèn)識(shí)小男孩和老人，應(yīng)該是一個(gè)小區(qū)的。他問到：“**怎么哭了呀？”孩子依然哭泣不語，老人接過話茬，提高了聲調(diào)說到：“你說這孩子鬧不鬧人？今天得了個(gè)兩道杠，坐公交車的時(shí)候我就說給他拿著，他偏不讓，非要自己帶在胳膊上，結(jié)果下車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩道杠丟了。這不，從下車到現(xiàn)在，這一路就是一直哭啊，我說給他再買一個(gè)吧也不干，咋哄都不好使，死犟死犟的，鬧挺死啦！”男士聽完說到：“就這么大點(diǎn)事呀，你是男子漢了還哭啥？別總讓奶奶生氣了，趕緊回家吧，讓你爸爸媽媽給你再買一個(gè)新的！”
他們說話的這功夫我和朵朵已經(jīng)走出了大約5米遠(yuǎn)左右，朵朵也聽明白了事情的來龍去脈，
她問我：“媽媽，什么是兩道杠啊？”
我答：“小朋友上小學(xué)后會(huì)在班級(jí)里擔(dān)當(dāng)一些職務(wù)，兩道杠是小隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志，它是一種榮譽(yù)。”
她又問：“媽媽，什么是榮譽(yù)啊？”
我停頓了一下，思考要怎么給她解釋榮譽(yù)呢？9月30日幼兒園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式每個(gè)班級(jí)都要檢閱，朵朵在班級(jí)里是舉牌的孩子，她要走在所有小朋友和家長(zhǎng)前面，她這幾天在幼兒園彩排了很多次這個(gè)流程。
我問她：“你們幼兒園開運(yùn)動(dòng)會(huì)檢閱的時(shí)候，你的班級(jí)是由你負(fù)責(zé)舉牌兒對(duì)嗎？”
“嗯，是啊！”
“那，當(dāng)你舉著牌子的時(shí)候你有什么樣的感受呢？”
朵朵想了想說：“挺開心的。”
“那還有嗎？”
“興奮。”
“還有嗎？”
“自豪。”
“還有嗎？”
“嗯，沒有啦。”
“嗯，當(dāng)你舉牌兒有這些美好的感受的時(shí)候，你手里的這個(gè)牌子就是一種榮譽(yù)。而且舉牌是你憑借自己的實(shí)力獲得的機(jī)會(huì)，這種可以讓我們特別喜悅和自信的感覺就是榮譽(yù)。”
朵朵眼睛亮亮的看著我，滿眼的喜悅和自信：“媽媽，小哥哥把榮譽(yù)丟了所以很難過，就哭了是嗎？”
“你認(rèn)為呢？”
“一定是的，要不他咋哭的那么傷心呢！”
“嗯，媽媽也理解他哭的感受了，他丟了兩道杠很傷心，也可能會(huì)沮喪、失望和懊惱吧。”
“嗯，奶奶還這么說他，他得多難過啊！”
“是啊，他得多難過啊！”
“媽媽，我丟了東西你會(huì)怎么說我呢？”
“你猜呢？”
“媽媽是我的好朋友，才不會(huì)像奶奶這樣說我呢！”
朵朵自信的邁著輕快的腳步蹦蹦跳跳的跑我前面去了。
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【事件覺察】
1、? 在育兒的過程中，作為父母，我們通常會(huì)把自己放在“無所不能”的位置，當(dāng)孩子提出問題的時(shí)候，我們都希望在第一時(shí)間給予孩子們正確的答案，或者希望借此教育孩子如何按照我們的要求滿足我們的期望。而孩子，則更希望看到活生生的父母，遇到能讀懂自己，能夠花時(shí)間陪伴他們感受的父母。孩子具備非常非常強(qiáng)大的感知力，只是還不會(huì)精準(zhǔn)的表達(dá)。現(xiàn)在我們?cè)趺磳?duì)孩子，未來，他/她會(huì)加倍還給我們。
榮譽(yù)，是一個(gè)名詞，也是一種感受。我運(yùn)用正面管教的工具——啟發(fā)式提問和詢問感受，讓朵朵自己去體會(huì)，讓她樹立“我能行！”的信念，這比我直接灌輸概念給她，要來的更有力量。
2、? 可以注意到老人非常愛孩子，去學(xué)校接孩子放學(xué)、再坐公交車回來、替孩子背書包、要替孩子保管物品，這些細(xì)節(jié)都可以看得出，老人在照顧孩子的事情上非常用心。當(dāng)孩子哭的時(shí)候，老人沿用了傳統(tǒng)的教育方式——指責(zé)、埋怨、羞辱、批評(píng)、貼標(biāo)簽，而忽略了孩子在丟失寶貴的物品時(shí)的感受，讓孩子感覺自己很糟糕，也失去了一次幫孩子樹立自信心的機(jī)會(huì)。
3、? 當(dāng)鄰居看到這個(gè)情景，伸出援手去安慰孩子的方法，其實(shí)也是很欠妥當(dāng)?shù)摹Ｍǔ?0%的壞事都是好心人干的。貌似鄰居在幫男孩忘記傷心、解決問題，卻無形給了孩子壓力。丟了兩道杠，對(duì)孩子來說是一件非常嚴(yán)重的事情，但在鄰居和奶奶嘴里卻是很不起眼的小事，給孩子的感覺是他小題大做了。而且當(dāng)他又被帖上了“男子漢”的標(biāo)簽時(shí)，哭，就變得不被允許，誰說男子漢就不能哭呢？不能讓奶奶生氣，又給小男孩加上了一層內(nèi)疚感，他在真實(shí)表達(dá)自己的情緒時(shí)，會(huì)讓奶奶不開心。孩子可能會(huì)建立這樣一個(gè)信念：負(fù)面情緒的表達(dá)是錯(cuò)誤的，是不好的。最后讓家長(zhǎng)給孩子再買一個(gè)新的兩道杠，這樣會(huì)教會(huì)孩子學(xué)習(xí)到什么呢？榮譽(yù)如果可以通過金錢獲得，那還會(huì)有快樂和自豪的感覺嗎？
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