城郊鄉常家莊學校 管亮云

熊浩在他的演講《萬世師表》上說過這樣一段話：“這世界還會不會有一種不一樣的人，他以他的生命質量，撐起導師這個詞的隆重分量。他以他自己的生命光亮，點亮導師這兩個字的生命光華。如果有，他是誰，他有何等模樣？”

你是誰？我是誰？我們是誰？我們，以何等模樣站在這三尺講臺？我們，是否以自己的生命質量撐起老師這兩個字的隆重分量和應有的光華？

一個世紀前，陶行知老先生振聾發聵地說：“中國的教育，就是到農村去的教育，就是到鄉下去的教育。因為如果農村沒有改觀，國家就沒有希望?！?/p>

一百年過去了，這句話依然有用！

所以，我們把根扎在這兒，扎在鄉村教育這塊熱土。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”， 我們踏著陶老先生的足跡，用知識點亮孩子們的童年，讓教室溫暖孩子們的成長路。這，就是我們的初心和不懈追求！

在我們常家莊學校，每個人都把工作看成自己生命的一部分。

我們學校的郭記昌老師，今年已經56歲，還像年輕人一樣連軸轉，帶著數學課，兼任學校的保管工作，只要學校有事，不論周末還是假期，隨叫隨到。去年冬天，他的老父親生病住院，作為家中的獨子，他本該床前盡孝，但是他放心不下班里的孩子，白天到校上課，晚上再到醫院伺候老父親，熬紅了雙眼，熬瘦了身子，硬是沒有耽誤孩子們一節課。高啟增老師帶著藥上課是常態。劉秀月大姐，在退休的前一天，教室里依然回蕩著她激情洋溢的講課聲。苗玉青老師，扎根常家莊學校近30年，無怨無悔，送走了一屆又一屆孩子，撐起學校一片藍天。王麗和余虹兩位臨聘教師，一心撲在學生身上，根本沒有考慮自己微薄的收入是不是和付出成正比。他們經常說的話就是：“我們既然站到了講臺上，就要對得起孩子們和家長！”還有侯瑞芳，鄭凱莉，胡寶周等等等等，每個人都在為鄉村教育默默奉獻自己的青春。

我們用兢兢業業的奉獻精神詮釋著一位鄉村教師的初心。

黨和國家賦予的這份責任和使命，讓我們忘我地工作，讓我們不計名利，默默奉獻。

責任和使命會讓我們把每個孩子都當成自己的孩子，給他們足夠的溫暖和光亮。

我們班有個孩子一次大手術后，家長猶豫讓不讓他來學校。不來吧，怕耽誤功課，來吧，醫生囑咐不能上下樓梯，孩子沒有辦法上廁所。我知道后對家長說：“沒事兒，讓孩子來吧！”我給孩子準備了塑料瓶和小盆，方便給他接屎尿。孩子很懂事，為了不給我添麻煩，就控制自己的飲水量。我知道了對他說：“孩子，老師不怕麻煩，會像媽媽一樣照顧你的，你要多喝水，身體才能康復得快！”就這樣，我給孩子接尿幾乎一個學期，直到他可以自己上廁所。孩子的家長很感動，曾經寫感謝信送到學校。我覺得，自己只是做了一個為師者應該做的一切，我盡自己的微薄之力，讓孩子的童年能多一點光亮，多一點成長的勇氣和力量。

我用班級日志溫暖孩子們的成長路。班主任的工作是繁瑣而復雜的。有時候在工作中會有小小的失誤，比如錯怪了一個孩子，或者批評某個孩子言重了。而這些事如果放到第二天再去說效果會大打折扣。怎么辦？寫班級日志和班級反思。我把班級里發生的事及時記下來，放到班級群里。孩子們通過班級日志重溫當天的學習生活，最主要的是有些棘手的問題通過班級日志就會很好地消化。比如那次我錯怪了一個孩子，我在班級日志上表達了自己的錯誤和歉意，得到了孩子的的諒解和真心的欽佩。班級日志是我和孩子們溝通的很好的橋梁。那一天已經11點了，在微信群上，一個家長問另一個家長：“怎么還不睡？”那位家長說：“我在等班級日志，想看看管老師溫暖的文字。”我好感動！家長的信任和鼓勵讓我更加不敢懈怠！

9月份到南京去，特意給每個孩子帶回來了一塊雨花石。當我把一塊塊漂亮的雨花石放到孩子們熱乎乎的手心，再看看他們對我傾慕又依戀的眼神，這溫暖的感覺讓我明白，當一名小學老師是多么幸福！

我們沒有豪言壯語的慷慨激昂，沒有驚天動地的豐功偉績。我在日常的瑣瑣碎碎中守護孩子的童年，我們用不忘初心的堅守向一方百姓交上滿意的答卷，用潤物無聲的人格魅力溫暖孩子們的成長路！

就在前些天，一個孩子在我們教室的心愿墻上寫下這樣的話：“我愛我們的老師，我長大了也要像他們一樣，當一名鄉村教師！”

看到這句話，我瞬時淚流滿面，我有足夠的理由相信：我們用生命和熱情譜寫的鄉村教育是多么有意義！