任何一個完備的系統里面，一定有一個大家不知道的漏洞。

漏洞，會為你打開一扇新的窗口，你透過這扇窗，看到的，或許是另一個世界。

如果你能有效的整合資源，來解決這個漏洞所帶來的問題，你就能把這個漏洞轉變成一個——通向新世界的機會。

哥白尼發現了地心說的漏洞，創造了日心說；

馬云發現了實體店信息流通的漏洞，開創了電子商務；

特拉維斯·卡蘭尼克發現了出租車的漏洞，創辦了Uber；

薩爾曼?可汗發現了學校教育中的漏洞，創辦了可汗學院。

……

也許你會說，他們都是牛人，他們能發現這些漏洞，是因為他們天資聰慧又善于觀察，還能站在更高的維度來看待現實世界所發現的一切，這不是普通人能夠做到的。

那么，為什么“普通人”都不太善于發現系統當中的漏洞呢？

俯視來看，導致我們不善于發現系統中的漏洞的原因有三點：

1、 從眾效應

2、 信念固著

3、 缺乏空間構建思維和時間跨度思維

不善于發現系統漏洞的原因一：

首先是因為從眾效應。

即使你沒有學習過心理學，應該也知道從眾效應是怎么回事兒。

你去觀看一場演出，演出進行中，表演者說了一段金句良言，很多觀眾立刻鼓掌，這時候，你和周圍的其他觀眾也會齊刷刷的鼓起掌來。

你在微信上刷朋友圈的時候，看到很多人都在談論和評價一部電影，你會帶著好奇心把這部電影找來看看。

節假日前，當大家都在談論過節要去哪里旅游的時候，你也會有想要外出旅游的期待和沖動。

從眾不僅僅是指和其他人采取一樣的行動，而是指個人受到他人行動的影響。

我門每個人都無法規避從眾效應的影響，當然也很難從大家都“認可”和“遵循”的系統當中發現漏洞。

你看不到漏洞點或機會點的第二個原因是，信念固著。

我們常常固守自己一貫的行為方式和思維習慣，即使我們眼前有更好的選擇。

如果人們對某件事情建立了自己的信念，他們會傾向于尋找一切可以證明這個信念的證據，并且在遇到反證的時候，也很難再讓他們否定這個信念。

曾經有一個試驗，向被試者詢問，是喜歡冒險的人更適合做消防隊員，還是不喜歡冒險的人更適合做消防隊員。

根據他們的答案，把他們分為兩組，分別讓他們寫下自己這樣認為的理由。

比如，持有“冒險的人更適合做消防隊員”信念的人認為，有冒險傾向的人比較勇敢；

持有“冒險的人不適合做消防隊員”信念的人認為，有冒險傾向的人會比較激進，不能理性分析當前的局勢，等等。

寫完之后，給他們看一份資料，這份資料里面客觀的提到，在優秀的消防隊員當中，有一部分人喜歡冒險，有一部分人不喜歡冒險，并闡述出這樣的性格傾向對于這些消防隊員職業的影響。

結果，看完資料以后，持有兩種信念的人都更加堅定自己的信念了。

這說明什么呢？說明我們越是想證明自己認為的事情是對的，我們對于挑戰自己信念的信息就越封閉。

這樣一來，我們就被自己的思維方式給局限了。

我們只能看到眼下的選擇，看不到其他的選項。

我們只能看到已經規劃好的那條路徑，看不到其他若隱若現的小路。

我們只能看到植入我們頭腦中的有關未來的愿景，看不到系統中隱藏的漏洞。

一個系統看似很完備，但如果你能從中發現漏洞，就能開創出一個新的局面。

但為什么你發現不了這個漏洞呢？

因為我們很多人，都沒有從空間構建和時間跨度兩個方面來看事物。

當下的這個系統，你可以把它想象成，是由很多不同的細胞組成的，每個細胞在系統中，都會產生不同的作用。

由于系統自身有著既定的規則（可能是制度流程，可能是運作模式，也可能是人們默認的一種狀態），所以，這些細胞會在系統的規則下進行生長和分裂。

這些細胞雖然在同一個系統中，但是它們都有著自己的“生長密碼”，所以生長速度不一樣。

那么，從空間范圍來看，這些細胞通常會不斷生長，成為一個更大更復雜的生命體。

那么，這個生命體在形成過程中，能否適應各種新的變化？

如果細胞發生變異，可能會對系統產生什么樣的影響？

這些細胞的相互影響，會不會打亂整個系統原有的平衡呢？

這就是空間思維。

你看不到這個空間的形狀，你也就自然而然看不到漏洞的樣子。

再來看時間跨度。

你當前在這個系統中做的事情，從時間上來看，有沒有可持續性？

如果持續的話，能持續多久？三年？十年？還是二十年？

如果在某個時間點上，不能持續，那一定是因為系統當中，存在著一些漏洞。

其實，系統中存在的漏洞，都是可以被喚醒的需求。

彌補這個漏洞的辦法，就是滿足需求的契機。

人們在選擇美食的時候，需要獲取更多有助于決策的信息，這方面的信息少，就是一個系統漏洞。而大眾點評的出現，彌補了這個漏洞。

人們在自拍的時候，需要有更多不同的角度，但是以往光憑手持手機，找不到那么多的角度，這就是一個系統漏洞。而自拍神器的出現，彌補了這個漏洞。

人們外出的時候，為了保持手機的電量，得攜帶大而重的充電寶，很不方便，這就是一個系統漏洞，而迷你充電寶的出現，彌補了這個漏洞。

人們如果想要成為培訓師的話，需要必備的授課技巧、課程開發能力和授課內容?？墒呛芏嗳藳]有內容可講，這就是一個系統漏洞。而《化書成課》的出現，彌補了這個漏洞。

那如何做，才能突破自我思維的局限，讓自己能夠從系統中發現漏洞呢？

因為我們會自然而然的去尋找自我證實的信息，所以我們要訓練自己的對立面思維。

對立面思維，能夠幫助你從相反的方面來考慮問題，從而擺脫信念固著的影響。

另外，為了避免陷入你自己給自己設的局，一定要設法擴大思維空間。

當你頭腦中閃過一個想法的時候，問問自己：除此之外，還有沒有其他更好的選項？

如果你愿意拓寬你的思維邊界，你會發現，可供你選擇的選項比你想象中還要豐富得多。

怎么樣形成空間構建的思維呢？

這一點可以參照Google的分拆。

Google在2015年8月，把自己的公司分拆成眾多小的公司，把自己公司這個單一的生命體，分解成了可以自由組合、也可以獨立運作的業務單元。

這些業務單元就像是一個個細胞一樣，可以獨立生長和分裂，既彼此獨立又互聯互通，靈活性很高，也更容易應對外界的環境變化。

所以，為了形成整體空間思維，你也可以把系統中的很多東西分解出來，然后嘗試用不同的方式來重新組合，這樣你就會很容易發現其中的漏洞點或機會點。

最后，一定要從可持續性的角度來觀察和檢測你所做的事情。

你可以從未來三年、十年、二十年、三十年等不同的時間節點，來對你當前做的事情進行推測和預期，一方面預測它未來的走向，一方面預測它對系統產生的影響。

只要做到了上述幾點，你就能從系統中發現漏洞，并且有機會把它轉化成為一條通向新世界的橋梁。

當然，前提條件是，你愿意去彌補漏洞，并且有足夠的智慧和能力來做出優化。