導語：
初中，上物理課的時候，我們都學過電路的串聯和并聯，最常見的電路元件是電阻。如果將自己正在做的事比作電阻，乃至將人生大事比作電阻，那么串聯和并聯就是我們處理這些事件的手段。電阻的阻值大小可以看作事件的困難程度與重要性程度，將生活的大小事用物理概念來詮釋，用物理思維來思考，將獲得更高效地處理手段，讓效率提升就是這么好玩任性。
01巧用串聯
在電路中，無論電阻大小，將其串聯時，對電流都沒有影響，誰先誰后都一樣。可是在人生的路途中就不一樣了，電阻作為待處理事件，這串聯得有順序：第一，如果電阻大小相同，意味著困難程度及重要性程度都一樣，順序就無所謂了。
第二，如果電阻大小不一，那若按照事件的困難程度排列，則電阻小的在前，電阻的在后，便于前期積累信心，因為人在披荊斬棘的過程中善于循序漸進，逐步克服困難前進，突然遭受大困難便很容易大受打擊，難以跨過這道坎，跌倒了可能就是永遠的跌倒，很難再爬起來，生活中這樣的例子比比皆是；若按照事件的重要性程度排，電阻大的在前，因為人的時間有限，注意力這一資源極其珍貴，如果分散注意力，企圖面面俱到，可能最后竹籃打水一場空，什么也得不到；若事件的困難程度和事件的重要性成正比，則跳躍式排列，一小一大，一小一大這樣排列下去，先處理小的進行熱身找感覺找信心，之后收斂注意力全神貫注攻克大boss。
這樣合理運用串聯策略，效率提升1.0。
02妙用并聯
人生中的大事，例如工作和成長，看起來都很重要，于是，習慣串聯策略的人們，一直在糾結判斷，是工作重要，還是成長重要。如果是前者，這類人在公司加班加點，和同事搞好關系，揣摩上司的心思，滿腦子加薪升職的愿望，回到家也是在趕文件，有些是自己的，有些是領導臨時布置的，說好回家后晚上10點進行的技能訓練看書計劃一個都沒落實；如果是后者，這類人在公司規規矩矩，既不主動也不偷懶，正常完成上司的工作，和同事的關系不冷不熱，每天最快樂的便是回家進行自我修煉，自我成長。
其實啊，事件與事件是有很強的關聯屬性的，并不是只有相互獨立或者是串聯中的承前啟后，還有并聯中的互為補充同步進行。
工作和成長矛盾嗎，他們不能你中有我，我中有你嗎？這時，你可能會嗎？哎呀，不是說收斂注意力攻堅嗎，將重心放在更為重要的選擇上嗎？
但工作和成長真的不矛盾，矛盾的是你以前還沒升級的認知。你看，在幫老板打工時，在完成老板給的指標的同時，其實你是知道自己還沒有到極限的，你可以做得更好，這是很好地鍛煉機會，既然有能力做到這一步，為什么不為自己的成長再繼續努力一下，將老板交代的是做的更加好，這不是拍老板馬屁，為了所謂的表揚，而是為了自己的成長付出努力。在工作時抱有這種念頭時，你就會全力以赴，做到最好，因為你懂得了你真的不單單地在工作，你還在努力成長。而在家看書閱讀，做技能的刻意練習時，也是可以運用到工作當中去的啊。
因此你看，一個時間單位，因為懂得用并聯的手段處理工作和成長，你的效率是不是飆升到2.0？
03嵌套配用
再進一步，在處理并聯事件的時候，這些大塊頭一般而言是可以拆分。在處理串聯的事件時，也可以將重要性程度相當的事情進行合理地并聯處理。串聯并聯嵌套，實現效率飛躍式提升。
舉個簡單的例子，你要燒一壺水來泡茶。要做的事件包括：洗茶具、燒水、洗茶葉、泡茶。那其實大家生活中都知道，這樣子做是最高效率的：先燒水，燒水的同時洗茶具和茶葉，等水燒開，進行泡茶。很多人知道這樣做是最好的，那是很可能來自他們反復嘗試經驗得出的優化結果，但并不是所有人知道為什么？這其實是我國著名數學家華羅庚提出的統籌方法（詳情請點擊鏈接統籌方法）。
用串并聯也是可以解釋得通：洗茶具和洗茶葉串聯，燒水和他們兩者并聯，最后再整體串聯泡茶。從這個角度看，巧妙地運用串并聯是統籌兼顧地一種化簡用法。當然，洗完茶具和洗完茶，水還沒燒開，此時便可以心安理得得美美地看一會書，這無形中又是在一個燒水的時間單位下在洗完茶的末尾串聯下一個“看書”事件。
這樣看來，嵌套使用串并聯，效率提升不是3.0，而是5.0、6.0都有可能。
04跨學科思維
從兩個小小的物理概念：串聯和并聯，就可以思考出這么多有趣好玩的東西，而且還是可以提升效率的方法。這便是知識跨界遷移，融會貫通的表現。怎樣做到？
兩點小建議：第一，對一個概念深入思考，比別人多思考一下；第二，常對自己說，這個道理還能用在哪里，甚至將這句提醒問話，貼在隨處看得到的地方，養成習慣。
結語：
知識不是孤立的，道理相通。善用串并聯，效率提高很有希望，助力人生。為啥我上物理課的時候就沒想過這回事呢，原來還可以這樣用……生活很多寶藏，很多驚喜，看來下回溫故知新時，借鑒串并聯，也許有大收獲，你說呢？
