六一兒童節(jié)，我們一家外出吃大餐。ZZ的兒童餐里有一盤水果沙拉！

Mum：ZZ，黃瓜不吃吧？我吃啦喔！ZZ：嗯！

Mum：我肯定你也不吃圣女果！（我很快的夾走了它們，呵呵！）

ZZ：媽媽，你知道嗎？小時候，老師為了讓我吃圣女果，打的我到處跳，我只好咬幾口吞下去，搞得我都嘔吐啦……

這事，當(dāng)年幼兒園的時候，老師和我探討過！我們一家都在為ZZ的偏食著急！當(dāng)時，家人都很感激這位老師為孩子多吃點不同的東西所做的努力！可是，今天，兩年后的今天，再從ZZ的嘴里聽到這個回復(fù)，我竟生出一身冷汗！因為同樣的對話，也曾發(fā)生在數(shù)月以前：

（早上起來，ZZ尿床啦！）

奶奶掀開被子一看，頓時火啦！對著ZZ大喊到：“這么大人啦，還尿床！羞不羞啊？”

Mum聽到喊聲，趕緊跑過來，“尿床又不是自己能控制的，媽，給點面子啊！”

于是Mum抱走了一臉折褶，不知所措的ZZ。邊給他換衣服，邊安慰他。

Mum：沒事！媽媽小時候也尿床的！

ZZ：媽媽，你小時候尿床，也會被外婆批評，被老師打屁股嗎？

Mum：對呀！也會被外婆罵！不過，你為啥被老師打屁股啊？

ZZ：因為我午睡尿床，老師就打屁股啊！大家看著，真的好羞羞臉！

Mum：所以你中午才都不午睡的，對嗎？

ZZ：對呀 ~~

? ? ? 不過，后來真睡不著，就算你強迫我睡，我也睡不著~~

孩子也許不記得圣女果的味道，但一定記得被強迫吃圣女果的痛苦。想到孩子一看到圣女果，就能想起其承載的痛苦，我不禁神傷；想到孩子因為尿床打屁股，而不愿意睡午覺的事情，我不禁冷汗涔涔； 想到ZZ曾經(jīng)因為勇于上臺表演，而被暗諷，而被警告要準(zhǔn)備好才能舉手之后，不愿舉手，不愿表現(xiàn)的蛻變，我對自己和周圍的教育大環(huán)境感到深深的擔(dān)憂。如果教育只是簡單的“對與錯”、“好與壞”，要么表揚，要么批評，那么誰來告訴我，“灰色地帶”該怎么教育我們摯愛的孩子們呢？

“灰色地帶”就是尿床，就是吃不吃圣女果，就是你舉手前要不要思考你是否會表現(xiàn)好，就是你愿意在允許的時間內(nèi)什么時候?qū)懽鳂I(yè)，就是你考不考得上好的學(xué)校，就是你愛誰前要不要考慮高矮胖瘦貧富，就是你的夢想是否高低貴賤賺錢養(yǎng)家，就是不涉及人品安全大是大非的地帶，就是你只能建議，你只能引導(dǎo)，你只能等待，你只能尊重的“自我地帶”，它屬于個人的隱私，個人的特征，個人的心理傾向性。如果我們只是粗糙的履行我們做家長的職責(zé)，勢必會引起反彈，爭吵，甚至傷害。

《摔跤吧！爸爸》里的吉塔和巴比塔如果沒有悟到摔跤于她們的意義，并愛上摔跤，就算她們有天賦，也只會成為推翻爸爸的“革命者”，而不是“冠軍”；如果吉塔在賽場上的屢次失利后，沒有妹妹的推心置腹，沒有主動的虛心接受爸爸的指導(dǎo)， 恐怕從此與冠軍絕緣。而這一切都是以吉塔姐妹的自我轉(zhuǎn)換為前提的，而不是爸爸的強勢脅迫！爸爸的無奈和失望，在婚禮上，在與吉塔對戰(zhàn)后的嘆息中，無不告訴我們，孩子的成長，不是你認(rèn)為摔跤好，她有天賦，就可以強勢侵入，就可以苦口婆心，就可以介入的。想想吧！這時候爸爸拿起鞭子趕姐妹倆回家，能讓她們心悅誠服嗎？只怕更加痛恨爸爸，離家出走都可能吧？這個時候爸爸噼里啪啦罵吉塔一頓，她會聽嗎？只怕孩子最后想回來，也害怕爸爸的這張嘴吧？可見，這種“灰色地帶”，唯有等待其成長，唯有契機(jī)后的反省才能幫助孩子走出迷霧，做出最適合自己的選擇，否則，對雙方都是一萬點傷害！

以愛為名的傷害，如同蜜糖之于牙齒，愛之深，傷之切啊！想想身邊的例子，逼迫孩子多吃飯，孩子得了厭食癥；害怕孩子遲到，包辦代替，讓孩子一直學(xué)不會長大；怕孩子吃虧上當(dāng)走彎路，一直替孩子出主意做決定，讓孩子成為“媽寶男”而不自知......

想想《擇天記》里徐有容的媽媽，她不愛自己的孩子嗎？可是她還是做了傷害自己女兒救命恩人的事情；想想南客愛秋山君，卻讓他走上了他最不愿意走的路；

想想《三傻大鬧寶萊塢》，法罕被望子成龍的爸爸親情逼迫學(xué)建筑，因為建筑比攝影更賺錢更有地位，可是呢？他用盡全力還是普普通通，掙扎在及格的邊緣！最可悲的是病毒院長的兒子，在父親的好意下，失去了自己的生命！

“我是愛你的呀！”那流淚的雙眼，嘶啞的吶喊，博得了多少人的同情，可是以愛為名的好意，并不能抹滅傷害，并不能解決問題，并不能代替孩子成長！這就是所謂的“牛不喝水強按頭”，好意嗎？好意！有意義嗎？一萬點傷害啊……